大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于感覺統(tǒng)合教育思想的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹感覺統(tǒng)合教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是感覺統(tǒng)合通俗說法？
2. 什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？
3. 感覺統(tǒng)合包括哪些方面？
4. 感覺統(tǒng)合的三種感覺？
5. 感統(tǒng)課是什么？

什么是感覺統(tǒng)合通俗說法？

 感覺統(tǒng)合是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程。簡單來說，它就是我們通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等感官通道從環(huán)境中獲取信息，然后大腦對(duì)這些信息進(jìn)行加工處理（包括解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一等），并據(jù)此作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力。

感覺統(tǒng)合通俗地說，就是當(dāng)我們看到一個(gè)香蕉時(shí)，眼睛能看到它的顏色和形狀，將這些信息傳遞給大腦；當(dāng)我們拿起香蕉時(shí)，手觸摸到的感覺也會(huì)傳給大腦；當(dāng)大腦想知道香蕉的味道時(shí)，信號(hào)會(huì)傳導(dǎo)到嘴巴，最后嘴巴品嘗到的感覺再傳給大腦。這一系列動(dòng)作的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一就叫做感覺統(tǒng)合。

感覺統(tǒng)合與大腦和身體的發(fā)展息息相關(guān)，它能夠幫助我們?cè)?a href="http://www.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ05f4e232fd0ac0d0 relatedlink">生活中更好地應(yīng)對(duì)各種情況。例如，當(dāng)我們看到球飛過來時(shí)，能夠及時(shí)躲開，避免受傷?？偟膩碚f，感覺統(tǒng)合是一種神經(jīng)傳導(dǎo)過程，通過接收和整合各種感覺信息，使身體和外界進(jìn)行有效溝通。

什么是感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過使用教具來進(jìn)行感覺統(tǒng)合治療。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練通常都是基于經(jīng)典的感覺統(tǒng)合理論，通過使用秋千、球及其它特殊設(shè)計(jì)的設(shè)備，來提供前庭、本體感受、聽覺和觸覺等感覺系統(tǒng)的鍛煉，進(jìn)而提高機(jī)體處理和整合感官信息的能力。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練遵循循序漸進(jìn)原則，常用教具有蹦床、吊繩、陽光隧道、不同型號(hào)的大籠球、秋千、滑板、橡皮泥等。

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是一種針對(duì)兒童的治療方法，通過***多種感覺系統(tǒng)，提高對(duì)感覺信息的整合能力。

這種訓(xùn)練可以促進(jìn)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，提高學(xué)習(xí)、行為和社交能力，減少注意力不集中和過度活躍等問題。

在感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，治療師會(huì)利用各種活動(dòng)和工具，如游戲、運(yùn)動(dòng)、音樂等，讓兒童體驗(yàn)不同的感覺***，以提高他們的感覺整合能力。

這種訓(xùn)練通常需要長期持續(xù)進(jìn)行，以獲得最佳的治療效果。

感覺統(tǒng)合包括哪些方面？

感覺統(tǒng)合是指大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過程,是指機(jī)體在環(huán)境內(nèi)有效利用自己的感官,以不同的感覺通路 (視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等)從環(huán)境中獲得信息輸入大腦,大腦再對(duì)其信息進(jìn)行加工處理,(包括:解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系、統(tǒng)一),并作出適應(yīng)性反應(yīng)的能力,簡稱“感統(tǒng)”。

感覺統(tǒng)合的三種感覺？

感覺統(tǒng)合具體是由人體中的三種感覺構(gòu)成,這三種感覺是本體覺、前庭覺以及觸覺。 感覺統(tǒng)合是一種神經(jīng)傳導(dǎo)的過程,通過接收與整合,能夠讓身體和外界進(jìn)行溝通。 比方說,看到有球過來能夠及時(shí)躲開。 寶寶因?yàn)槌錾痪?/p>

感統(tǒng)課是什么？

通俗來講，感統(tǒng)課一般是指感覺統(tǒng)合課程，依據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、可以促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的專業(yè)感統(tǒng)課程。

感統(tǒng)課程一般指感覺統(tǒng)合課程。覺統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，是根據(jù)嬰幼兒感覺和運(yùn)動(dòng)發(fā)展的情況，針對(duì)對(duì)嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調(diào)開發(fā)出來的對(duì)嬰幼兒起積極治療作用的、能促進(jìn)嬰幼兒整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。

當(dāng)人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經(jīng)系統(tǒng)輸入信息時(shí)要求和大腦神經(jīng)細(xì)胞的接觸靈敏而又準(zhǔn)確,且大腦皮層的所有感覺區(qū)對(duì)輸入信息的協(xié)調(diào)和整合也必須完整,這樣才能使人們的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)等較好地完成。這就是感覺統(tǒng)合，簡稱“感統(tǒng)”。擴(kuò)展資料：發(fā)揮人的大腦的最大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

因?yàn)檎５拇竽X發(fā)育在3歲以前最快，出生時(shí)腦重量為370克，此后第一年內(nèi)腦重增長速度最快，6個(gè)月時(shí)為出生時(shí)的2倍，占成人腦重的50%，而兒童體重要到10歲才達(dá)到成人的50%。

可見大腦發(fā)育大大超過了身體發(fā)育的速度。

第一年末時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到第二年末時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，約占成人腦重的75%，到三歲時(shí)，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。

寶寶在出生后2-3年內(nèi)，良好的***對(duì)腦力的功能和結(jié)構(gòu)，無論在生理和生化方面，都有重要的影響。

到此，以上就是小編對(duì)于感覺統(tǒng)合教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于感覺統(tǒng)合教育思想的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。