大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育綜合改革思想的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育綜合改革思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 賈誼的教育思想？
2. 五四期間新文化思想對教育改革的影響？

賈誼的教育思想？

賈誼的早期教育思想

　　西漢時期的洛陽人賈誼是我國歷史上有名的政治家、思想家。作為政治家，他最終沒能實現(xiàn)他的抱負，因為時代和環(huán)境的限制以失敗而告終，不過他的政治眼光和對政論的見解深深的影響了他的教育思想，是他的思想立于國家長治久安的高度基礎(chǔ)上，從而變得更加系統(tǒng)和長遠。賈誼的早期教育思想主要體現(xiàn)在《新書》中，歸納之后可分為以下幾點。

　　第一就是以禮教作為治國的根本。賈誼因為總結(jié)秦國的教訓，認為“違禮儀，棄***”是造成社會風氣穢亂的根本，擁有儒家思想的他強調(diào)以禮治國。而禮教的作用就是防患于未然，這就決定了這種治國教育理論必須依靠教化來實現(xiàn)，由于他繼承了儒家思想，是以非常嚴謹?shù)?a href="http://www.kinls.com/tags-s-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQbf9e02d80c90e3ee relatedlink">思維強調(diào)了教化的首要地位。

　　第二論君主教育的意義。古代封建社會是以君主專制制度為準，君主本人的素質(zhì)很大程度上決定了國家的興衰榮辱，因此對于太子也就是君主繼承人的教育極其重要，君主極其繼承人的教育具有特殊重要的意義。

　　第三論胎教和保傅制度。賈誼認為，人們的天性差別不大，大的差異主要存在于孕育時期和后天的培養(yǎng)中，也就是說在胎教和出生后。胎教思想是中國古代教育理論極其有特點的內(nèi)容。而保傅所說的就是為太子創(chuàng)造良好的教育條件。這樣既容易實施教育理論效果也會很好。雖然賈誼這樣認為，但是他也知道，企圖通過這樣的方式完全杜絕不良的影響則是完全不可能的。

五四期間新文化思想對教育改革的影響？

（1）動搖了封建思想的統(tǒng)治地位.新文化運動前,資產(chǎn)階級維新（改良）派和革命派,在宣傳各自的政治觀點時,都沒有徹底地批判封建思想.經(jīng)過新文化運動,封建思想遭到前所未有的沖擊批判,人們的思想得到空前的解放.

（2）民主和科學思想得到弘揚.中國知識分子在***中,受到一次西方民主和科學思想的洗禮.這就為新思潮的傳播開辟了道路,也推動了中國自然科學事業(yè)的發(fā)展.

（3）為五四運動的爆發(fā)作了思想準備.***啟發(fā)了民眾的民主主義覺悟,對五四愛國運動起了宣傳動員作用.

（4）后期傳播的社會主義思想,啟發(fā)了中國先進的知識分子,使他們選擇和接受了馬克思主義,作為拯救國家、改造社會和推進革命的思想武器.這是***最重要的成果.

（5）有利于文化的普及和繁榮.***提倡白話文,能夠使語言和文字更緊密地統(tǒng)一起來,為廣大民眾所接受,從而有利于文化的普及與繁榮.

***所倡導的民主與科學思想在全社會尤其是教育領(lǐng)域引起了巨大反響，促進了這一時期的教育改革。

一、教育觀念變革

1. 教育的個性化

首先，***強調(diào)在教育上使個人享有自由平等的機會;其次，要求在教育中尊重個人，從尊重兒童開始;再次，尊重個性意味著不以單調(diào)劃一的模型塑造個人，使教育者各盡其性;最后，學校教育尤忌“隨便教育”。

1. 教育的平民化

堅持教育的“庶民”方向，打破以往社會貴賤上下、勞心與勞力、治人與被治的階級教育，令平民大眾都能享有教育。

2. 教育的實用化

***時期，提倡務實的教育成為共識。一方面，人們認識到教育對個人生活能力的培養(yǎng)、對社會生產(chǎn)發(fā)展的適應的重要意義;另一方面，認識到學校內(nèi)部必須進行全面改革，強調(diào)從社會生活和學生生活實際出發(fā)進行教育。

3. 教育的科學化

用科學的精神分析中國教育的現(xiàn)狀，讓科學內(nèi)容和方法滲入社會各項事業(yè)，改變?nèi)说膽B(tài)度和觀念?？茖W方法的運用重于科學知識的獲得，而科學方法的運用是為了科學精神的形成。

到此，以上就是小編對于教育綜合改革思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育綜合改革思想的2點解答對大家有用。