大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育感動(dòng)的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹特殊教育感動(dòng)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊學(xué)校感人文案？
2. 關(guān)于鐘亮的感人故事？
3. 催淚感人勵(lì)志真人真事？
4. 如何讓幼兒理解個(gè)別小朋友需要特殊照顧的道理呢？

特殊學(xué)校感人文案？

在此，我感謝特殊教育學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的孩子的關(guān)心和信任，沒(méi)有老師的和幫助，我們這個(gè)孩子在特殊這個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)祝福有今天這成績(jī)，特殊教育學(xué)校的各位老師的們都是非常出色的學(xué)校，都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，都是貨的，希望我們這個(gè)特殊教育學(xué)校的工作能夠越來(lái)越好

關(guān)于鐘亮的感人故事？

鐘亮，是萬(wàn)載縣特殊教育學(xué)校的副校長(zhǎng)，也是一名普通的特教老師。一次談話改變了他的身份，也為他的人生帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也帶來(lái)了精彩。

鐘亮擔(dān)任扶貧工作，進(jìn)入角色后，便展現(xiàn)出他“拼命三郎”的硬派作風(fēng)。他一邊向前任第一書(shū)記及村兩委了解工作進(jìn)展與存在的問(wèn)題，一邊深入村民家中調(diào)查老鄉(xiāng)生活困境與思想狀況。走東家，進(jìn)西家，忙個(gè)不停；家長(zhǎng)里短，柴米油鹽，關(guān)心不盡。多做事，少說(shuō)話，是他的工作理念。經(jīng)過(guò)一陣奔波忙碌，他很快掌握了村里的具體情況，說(shuō)起村里貧困戶的事，他如數(shù)家珍。

催淚感人勵(lì)志***真事？

催淚感人勵(lì)志的***真事

男孩系四川省自貢市特殊教育學(xué)校四年級(jí)學(xué)生鵬鵬(，，在身后默默保護(hù)的是他的媽媽陳平。正是因?yàn)閶寢岅惼侥且环輼闼氐?、“舍得放手”的母?ài)，感動(dòng)了許多網(wǎng)友。

“孩子生下來(lái)不久就診斷為先天性失明，當(dāng)時(shí)真的很痛苦，但我們不能放棄?！睋?jù)媽媽陳平介紹，鵬鵬今年10歲，因先天性失明，5歲多的時(shí)候被送到自貢市特殊教育學(xué)校就讀。為了讓孩子能早日獨(dú)立，她和丈夫特意把家從農(nóng)村搬到自貢城區(qū)，讓兒子入讀“特?！保芨玫膶W(xué)知識(shí)、學(xué)自立。

據(jù)介紹，剛開(kāi)始，鵬鵬還是住校生，沒(méi)過(guò)多久，夫妻倆毅然放棄住校，讓兒子走讀，每天接送回家，增加陪伴和教導(dǎo)時(shí)間。每天早上7點(diǎn)左右，陳平就會(huì)帶著兒子從家里出發(fā)，乘坐公共汽車(chē)來(lái)到學(xué)校，然后再坐去上班；下午四五點(diǎn)鐘下班后，她又趕緊到學(xué)校接兒子回家。

“這幾天是開(kāi)學(xué)時(shí)間，有網(wǎng)友看到了相關(guān)視頻，所以引起了大家的關(guān)注?！标惼秸f(shuō)，大約在一年多以前，她就開(kāi)始使用抖音短***記錄兒子的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，目的是記錄兒子的成長(zhǎng)，同時(shí)也為了與其他有著相同境遇的父母相互鼓勵(lì)，共同關(guān)注和教導(dǎo)這么一群特殊的孩子。也正是在這段時(shí)間里，自己讓兒子在不需要牽扶的狀態(tài)下學(xué)著獨(dú)自行走、獨(dú)自回家，她則會(huì)默默地跟在孩子身旁。

如何讓幼兒理解個(gè)別小朋友需要特殊照顧的道理呢？

謝謝邀請(qǐng)。我想從兩個(gè)方面來(lái)理解和回答這個(gè)問(wèn)題。

第一方面，孩子是有身體或心理上的缺陷。如果孩子是身體或者心理上發(fā)育缺陷，那么親子園對(duì)他特殊照顧是應(yīng)該的，同時(shí)除了包容他以外，同時(shí)注重正確耐心地引導(dǎo)，訓(xùn)練。當(dāng)其他孩子對(duì)此有疑問(wèn)時(shí)，老師可以說(shuō)“XX 同學(xué)他雖然年紀(jì)跟你們一樣大，但是他內(nèi)心還是一個(gè)小寶寶，所以需要大家能理解他的XX行為?！崩蠋煶私o其他孩子解釋?zhuān)鼞?yīng)該在日常生活中提醒其他孩子適當(dāng)幫助這個(gè)特殊的孩子，有意識(shí)培養(yǎng)其他孩子的同理心。這樣久而久之，正常的孩子就能意識(shí)到“他”跟“我們”不一樣，就不會(huì)再糾結(jié)老師的特殊照顧行為了。親子園情況其實(shí)就像真實(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影，這是一個(gè)讓孩子正確認(rèn)識(shí)社會(huì)的好機(jī)會(huì)，讓孩子知道世間有身心健全的也有身心智障的人，從小培養(yǎng)孩子的善良，愛(ài)心。

我記得女兒2歲半上親子園，班上就有個(gè)3歲多的男孩子也是腦膜炎，能力心智低下。老師告訴我，女兒經(jīng)常自發(fā)默默幫他拿玩具，搬凳子等行為，當(dāng)時(shí)是在老師沒(méi)有跟大家解釋這個(gè)孩子的特殊情況下，但是我女兒明顯感覺(jué)到了他不一樣，所以才會(huì)主動(dòng)去幫助那個(gè)男孩。幼小純真的善良之舉，真的讓每次想起都會(huì)感動(dòng)好久！

老師也應(yīng)該多多引導(dǎo)特殊孩子改善他們的行為，像正常孩子靠近。這一點(diǎn)比向同學(xué)們解釋特殊照顧的緣由更重要！

第二方面，如果孩子因在家被溺愛(ài)，而需要被特殊照顧，建議老師和家長(zhǎng)商家好改善的策略。家長(zhǎng)和老師的態(tài)度和行為必須堅(jiān)持一致，慢慢地幫助孩子去改變掉壞習(xí)慣。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育感動(dòng)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育感動(dòng)的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。