大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育講義的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹幼兒教育講義的解答，讓我們一起看看吧。

1. 100?有一個孩子，他的父親是名英國醫(yī)生，他的母親是一名日本的英語教師，他從小就因為自己是混血兒而倍感自？
2. 日本對少兒的教育是不是值得學(xué)習(xí)？
3. 老師每天布置多項作業(yè)，不僅如此還讓孩子抄寫講義，這樣真的好嗎？
4. 新老師如何備課？如何了解學(xué)生的難點？備課時又如何抓住重點？
5. 家長如何配合老師讓孩子通過復(fù)習(xí)，期末考出好成績？

100?有一個孩子，他的父親是名英國醫(yī)生，他的母親是一名日本的英語教師，他從小就因為自己是混血兒而倍感自？

兒子看到無色的國旗,以為是母親在紅十字上打了個叉,以為母親怨恨紅十字,想到父親是醫(yī)生,以前有可能是軍醫(yī),又參加過二戰(zhàn),自己混血兒的身份是母親被**得來的,一直以混血兒為傲的必然會失去理智.

這樣解釋很無聊

五 混血兒-

有一個孩子，他的父親是名英國醫(yī)生，他的母親是一名日本的英語教師，他從小就因為自己是混血兒而倍感自豪。有一天他翻開母親-

上課準(zhǔn)備的講義，發(fā)現(xiàn)裏面有一張很久前的便條紙，上面畫了一面英國，他立刻回家刺殺了父親，請問為什麼?-

關(guān)鍵詞提示：醫(yī)生 英語教師 國旗沒涂顏色-

日本對少兒的教育是不是值得學(xué)習(xí)？

謝謝邀請
教育是每個國家的國之根本，無論是日本還是其他國家的教育，都是有值得我們借鑒的方面的。
就日本對少兒的教育，我最近在從事少兒足球的教育，也多次和日本的少兒足球教育機構(gòu)溝通教流，有一些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，當(dāng)然也有很多地方不符合我們的孩子身心發(fā)展和我們現(xiàn)階段少兒教育的情況。
個人把我們現(xiàn)在的少兒教育分成幾個階段，3歲以前屬于幼兒，4-6歲學(xué)前階段，7-9歲低年級階段可以算是少兒階段。目前我們幼兒園的教育方面提倡孩子釋放天性，引導(dǎo)孩子多方面思維開發(fā)，孩子也能多方面成長，而且現(xiàn)在國內(nèi)的各種興趣班也比較豐富，孩子都會有多門課的體驗，與日本這個階段孩子的教育有些不一樣。
個人感覺日本對7-8歲孩子的教育非常注重細節(jié)，對孩子的基本功要求比較細致，再就是對孩子的各項學(xué)習(xí)的流程和儀式也注重，這些方面我們這個年齡段的孩子剛上小學(xué)，要求對孩子的自律和各方面基本知識加強學(xué)習(xí)，需要從幼兒階段釋放天性多方面興趣培養(yǎng)提升起來。這方面可以多借鑒一下日本這個階段的教育。

日本對少兒教育有很多符合兒童身心發(fā)展和兒童認知發(fā)展規(guī)律的法則，這些是十分值得借鑒的。

他們提倡日本中小學(xué)生要為自己的衣食住行負責(zé)，***的女兒上學(xué)也要自己拿書包，在校午餐要輪流值日分發(fā)食物、打掃餐桌和餐廳衛(wèi)生，嚴(yán)重符合中國的“一屋不掃何以掃天下”的傳統(tǒng)名言。

日本中小學(xué)學(xué)校教育重視運動，崇尚力量！很好的利用了六歲到十二歲兒童努力想要朋友、同學(xué)之間的任何競爭中勝出的心理，你追我趕、在跳繩、花樣滑冰等項目日本中小學(xué)生創(chuàng)造了很多打破世界紀(jì)錄的體育成績。

日本體育課上不止簡單進行各種運動，也教學(xué)生運動經(jīng)驗和理論知識、如何避免運動損傷身體、受傷后的專業(yè)處理流程等。

日本教育也特別重視團體合作意識，日本中小學(xué)生在校都有領(lǐng)導(dǎo)和管理班級，為班級服務(wù)的機會，每個孩子都異常珍惜自己的這個奉獻職責(zé)。各種興趣小組也讓每個人都有更多機會了解同學(xué)、向同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機會。

美術(shù)音樂在學(xué)校的培養(yǎng)很到位，幾乎全部的孩子都能在這些藝術(shù)學(xué)科中成功發(fā)展出自己擅長的興趣技能。

很多國家都有很好的教育，我們國家也有很多好的傳統(tǒng)教育方式。

我認為：

好的教育方式并不一定值得我們普通父母學(xué)習(xí)，還要看是否符合我國的國情。

當(dāng)然好的教育體制值得當(dāng)權(quán)者學(xué)習(xí)。

前段時間看了一部特別火的紀(jì)錄片《他鄉(xiāng)的童年》，就是講述6個國家的童年教育中做得最好的部分。

我最羨慕芬蘭的教育。

芬蘭小學(xué)三四年級都沒有考試，不崇尚競爭，每個人都是獨立的優(yōu)秀的個體，他們教育的目的，是挖掘每個人的潛能。

對兒童的教育理念和方式有很多，不同的國家、不同的民族、不同的地域都有不同的教育觀、兒童觀。簡單的說：一方水土養(yǎng)一方人。任何教育理念和方式的踐行，都要根據(jù)[_a***_]和受教育者的個體特質(zhì)，并且結(jié)合生長環(huán)境（包括家庭環(huán)境和社會環(huán)境）來考量。

同樣，評價一種教育方式，也需要考慮這些因素：基于什么教育理念、文化背景、生活環(huán)境、個體差異等等。

否則，我們就會經(jīng)常遇到"南桔北柑"的現(xiàn)象：或者，覺得挺好的方式卻無法堅持下去；或者別人家孩子挺管用而自己家孩子無效……

總之，教育需要因人而異、對癥施教，教育者自身成長，遠比選擇某種方式作用在孩子身上更重要。。

老師每天布置多項作業(yè)，不僅如此還讓孩子抄寫講義，這樣真的好嗎？

繁重是低效的代名詞。授人以魚，不如授人以漁。如果太多的作業(yè)量，最終毀掉的是學(xué)生大好的前途！這樣做無非說明學(xué)校評價機制的荒唐！因為成績積分的現(xiàn)實，這部分老師不能***取，因而只能蠻取！教學(xué)，實則是教會學(xué)生怎樣學(xué)，不是背到答案取高分的良心活！油盡燈枯，江郎才盡，多少英才就葬送于這類爛教學(xué)的手里！國家長此以往，真不敢想象發(fā)展問題！

學(xué)習(xí)本來就是一件痛苦的事情，是人生的一個歷練。如果邊玩邊學(xué)習(xí)，或者享受著學(xué)習(xí)，簡直是胡說八道。老師是專業(yè)技術(shù)人員，他有他的安排應(yīng)該是正確的。當(dāng)你認為自己是一個教育者，或者對教育能夠指三道四的時候，你已經(jīng)失去了教育，孩子失去了未來。

教育的本質(zhì)是通過對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，塑造孩子有意義的人生。作業(yè)的目的，是在做作業(yè)的過程中，培養(yǎng)孩子的思維能力和總結(jié)能力，大量的作業(yè)，會占用孩子過多的思維，總結(jié)的時間，沒有沉淀的刷題，將固化孩子的思維，嚴(yán)重摧殘孩子的想象力和創(chuàng)造力，從根本上違背教育的目的。

現(xiàn)在老師給學(xué)生布置作業(yè)都有時間限制，初中生晚上不能超過一個半小時的作業(yè)量。當(dāng)然這僅僅是表面的量，真正布置的作業(yè)可能會多一點，如果再加上抄寫講義，那么孩子負擔(dān)就會加重，進而影響孩子的作息。所以筆者認為，如果老師布置的作業(yè)總量在一個半小時之間，可適當(dāng)布置一些抄寫作業(yè)。

新老師如何備課？如何了解學(xué)生的難點？備課時又如何抓住重點？

請問題主是機構(gòu)教師還是學(xué)校教師？我來說下機構(gòu)教師的。

對于新老師，因為沒有任何經(jīng)驗，所以對學(xué)生認為的難點把握不清。除了跟前輩請教以外，還有一個方式，算是新教師期間的新人***，就是做題。

作為新教師，尤其是剛畢業(yè)的新教師，你會發(fā)現(xiàn)因為距離自己上學(xué)有一段時間了，所以做題時有些題目自己也記不太清、經(jīng)常會錯。所以，在新教師階段的大量做題，一來是讓自己找回狀態(tài)，提高自身內(nèi)功，同時也是給自己一個了解解題者心里的機會：你錯的，學(xué)生也可能錯，你感覺難的，學(xué)生也感覺難。這些就是作為新教師來講，最好的找到學(xué)生難點的機會。如果你沒大量刷過題，或者直接用答案刷題，那么就相當(dāng)于放棄了這個新手期，非?？上А?/p>

孩子來補課，主要目的是提高成績，所以對考試進行大量研究，考試長出的題目就一定是重點。一般可以將考點按照出題頻率和學(xué)習(xí)難度兩個緯度進行歸類，就能找到哪些是教學(xué)重點了。之前在悟空問答說過這個問題，具體就不說了。

首先大量做題，然后對題目進行分類，尋找出題規(guī)律及解題技巧，總結(jié)出答題模版并檢驗?zāi)０媸欠裾鎸嵱行В唧w流程：

然后，根據(jù)上面說的重難點，再結(jié)合學(xué)校進度、學(xué)習(xí)規(guī)律、出題邏輯，整理出一套自己的課程體系。

然后根據(jù)課程體系，把上面找到的各種答題模版等放進去，做出相配套的講義及相關(guān)作業(yè)、試題等，具體流程：

最后，再每節(jié)研究研究具體的***。

家長如何配合老師讓孩子通過復(fù)習(xí)，期末考出好成績？

我認為家長對孩子的學(xué)習(xí)有一定程度的了解，這里的了解不是對孩子成績或名次的了解，而是學(xué)習(xí)態(tài)度，或者知識掌握情況的了解，真正做到有計劃，有目的的配合老師的復(fù)習(xí)，切忌胡子眉毛一起抓

學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法是很關(guān)鍵的！

馬上期末考試了，那么基本上不再學(xué)習(xí)新知識了，主要都是復(fù)習(xí)了。

不過復(fù)習(xí)本身就是另一種學(xué)習(xí)，這個時候的知識歸納非常重要。在做知識歸納的時候，每個知識點掌握了，才能做出更好的歸納！

我兒子雖然才六歲，我在他身上學(xué)到很多好的學(xué)習(xí)方式…分享下，平時的預(yù)習(xí)真的是特別重要，每次我兒子都會提前翻看下課本，他在今天會想明天后天老師可能會講什么？別小看那么幾分鐘翻看的過程，這讓第二天的效率會比同班同學(xué)高很多的。另外一個方法就是歸納，比如那天他學(xué)了個入字，他就在那給我說，一撇一那的字，他們還學(xué)過八和人，只是有的撇和那分離了，有的挨著，有的是撇大有的撇小…比如他新學(xué)了衣字，他會說他還學(xué)過一，醫(yī)…

另外一個就是多讀課外書，別覺得這個好像來不及，閱讀的效果短期看，有些家長可能還會覺得不止沒用，而且浪費時間。其實閱讀的效果真的是太好了！我兒子六歲，現(xiàn)在幼兒園大班，今年讀過的繪本有一千多本吧，還有一些純文字的書，當(dāng)然主要我讀他聽的。他已經(jīng)知道了艾賓浩斯的遺忘曲線，所以讓他反復(fù)看同樣的知識是，他不會抗拒，這樣才可以學(xué)的扎實，他也會主動預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣學(xué)的輕松。

這個周末他們的作業(yè)有兩張試卷和十道數(shù)學(xué)題。昨天三個小朋友一起寫作業(yè)，我兒子還給旁邊的一個女同學(xué)講過兩道題，最后也還是只有他在放學(xué)一個多小時時候?qū)懲炅俗笥易鳂I(yè)，而另外兩個小朋友作業(yè)還沒有過半[捂臉]后面他即使讀半小時書，他的同學(xué)還是在做學(xué)校的作業(yè)，這樣他也比別人輕松！

家長如何配合老師讓孩子通過復(fù)習(xí)，期末考出好成績？筆者是初一老師，還有10多天就要期末考試放寒假了，為了能夠讓孩子考出比較理想的成績，增強孩子的自信心，我給各位家長三點建議：

第一、晚上或休息日，要確保孩子必須有一定的有效學(xué)習(xí)時間。初一的孩子，相對來說在家的時間并不少：比如每天下午6點就已經(jīng)放學(xué)回家了，整個晚上都是他的自由時間；再如大休息日足足有兩天空閑時間。期末考試臨近，要想讓孩子考出比較理想的成績，首先必須爭分奪秒，確保孩子在家庭里有足夠的有效學(xué)習(xí)時間；筆者覺得每個晚上起碼要讓孩子專注于學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)3個小時吧，并且要特別注重效率和效果，而周六周日兩天，每天孩子認真學(xué)習(xí)時間也不能少于8個小時，并且要面面俱到，主科與副科都得努力學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。特殊時期就要特殊待遇，為了孩子能夠考出好成績，家長也要犧牲一下自己的***休閑時間，對孩子多一些督促，最好是能盯牢他，看著他、甚至幫著他學(xué)習(xí)！

第二、家長可以幫助孩子“提、背、默”偏文科性的課文、單詞、或知識點。期末考前的10來天里，家長有很多地方能夠幫助孩子學(xué)習(xí)，尤其是那些文科性比較強的科目。例如，語文要求背誦默寫的課文，家長可以提背或提默；英語單詞量的掌握是關(guān)鍵，家長可以對照課本后的單詞詞組表，讀中文意思，讓孩子逐一默寫出來；歷史、政治、生物、地理等科目，老師都給出了考試相關(guān)知識點單，家長可以看著知識點單，檢查孩子的背誦與默寫，畢竟考試都是需要寫出來的！這些東西，既需要細致和耐心，更需要持之以恒與堅持不懈，家長切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，作為成人的家長要是都做不到、做不好，你覺得要求一個十二三歲的孩子必須做到做好，家長們難道不慚愧嗎？何況又是在期末考試的關(guān)鍵時刻？

第三、復(fù)習(xí)迎考階段，各科文化課抓得都非常緊，家庭學(xué)習(xí)任務(wù)挺重，家長不要被孩子忽悠了。實際上早在一周前，各科都已經(jīng)把新課結(jié)束了，都在緊鑼密鼓地進行復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期末考試。無論是主科還是副科，每天都有學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子在學(xué)校課堂上根本就無法完成老師要求的任務(wù)；但是不少孩子為了回到家里能夠多玩一會，會撒謊欺騙一無所知的家長，這就需要家長們多留一個心眼，不要被孩子給忽悠了，按照上述第二點筆者提供的信息，要求孩子必須拿出語文和英語課本，拿出歷史、政治、生物、地理等科目的知識點單（也就是每課要求背誦的知識點講義），認真檢查孩子背誦掌握的效果，例如筆者帶的政治科發(fā)了五張小講義，目前班級前25名的學(xué)生差不多都能背誦3張了，25名以后的學(xué)生大多1張也背誦不了！

綜上所述，筆者認為“家長如何配合老師讓孩子通過復(fù)習(xí)，期末考出好成績”，就是要在家庭里對孩子多督促、勤檢查，盡自己最大能力去幫助孩子去“提、背、默”偏文科性的那些有關(guān)課文、單詞、或知識點，俗話說得好“功到自然成”，想讓孩子考出好成績，家長沒有辛苦付出，也是不可能的！

到此，以上就是小編對于幼兒教育講義的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育講義的5點解答對大家有用。