大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育學(xué)與政治的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育學(xué)與政治的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想政治教育學(xué)主要內(nèi)容？
2. 師范專(zhuān)業(yè)考研六個(gè)學(xué)科哪個(gè)難度大？
3. 教育學(xué)的三觀是哪三觀？

思想政治教育學(xué)主要內(nèi)容？

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程包括政治學(xué)，社會(huì)學(xué)，法學(xué)，倫理學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)，黨史，中國(guó)哲學(xué)，西方哲學(xué)，中國(guó)政治思想史，中國(guó)政治制度，西方政治思想史，西方政治制度。根據(jù)學(xué)校不同師資力量不同課程設(shè)置也會(huì)有所區(qū)別，但是大致如此。

專(zhuān)業(yè)主干課程包括毛澤東思想，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，思想政治教育學(xué)原理，思想政治教育學(xué)方法論，思想政治教育學(xué)概論，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，馬克思主義哲學(xué)，科學(xué)社會(huì)主義理論與實(shí)踐，馬克思主義經(jīng)典著作選讀，比較思想政治教育。大致也基本如此。

綜上可見(jiàn)，思政專(zhuān)業(yè)課程多樣，涉及范圍廣，內(nèi)容就自然要淺顯，除了專(zhuān)業(yè)主干課程之外多半只學(xué)到皮毛，并不深入，如果感興趣需要自學(xué)，這也可以為研究生階段做準(zhǔn)備。目前的教學(xué)方法還是比較傳統(tǒng)，缺乏實(shí)證研究經(jīng)驗(yàn)，作為灌輸性的學(xué)科，理論聯(lián)系實(shí)際最為關(guān)鍵，但也是最需要解決的問(wèn)題。

師范專(zhuān)業(yè)考研六個(gè)學(xué)科哪個(gè)難度大？

師范類(lèi)物理專(zhuān)業(yè)考研是最難的專(zhuān)業(yè)。

物理師范類(lèi)考研主要是考去專(zhuān)碩學(xué)科教學(xué)（物理）。目前，教師崗位需要高學(xué)歷的人才。所以導(dǎo)致了很多的師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都去考研，這樣就使得競(jìng)爭(zhēng)力變得了很大。同時(shí)，學(xué)科教學(xué)類(lèi)的分?jǐn)?shù)一直是比較高的。所以物理師范類(lèi)考研是比較難的。

教育學(xué)的三觀是哪三觀？

教育學(xué)新課改的“三觀”主要是學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀。學(xué)生觀每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；.教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)者。

教育學(xué)三觀：人生觀，價(jià)值觀，世界觀。

世界觀告訴我們世界的本質(zhì)到底是什么？世界觀是指人們對(duì)整個(gè)世界的看法和根本觀點(diǎn)。人生觀告訴我們這有限的幾十年我們應(yīng)該怎樣度過(guò)。人生觀點(diǎn)是指對(duì)人生的看法。價(jià)值觀告訴我們?cè)?a href="http://www.kinls.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQd21827576829b6bb relatedlink">生活中什么是可貴的。價(jià)值觀是一個(gè)人在世界觀和價(jià)值觀的影響下，在認(rèn)識(shí)事物的看法和觀點(diǎn)。

教師職業(yè)理念包含教師觀、學(xué)生觀和教育觀三觀。教師觀即教師對(duì)教師職業(yè)、教師責(zé)任教師角色和教師特點(diǎn)等方面的認(rèn)知觀念。學(xué)生觀即教師對(duì)學(xué)生的特征、本質(zhì)、成長(zhǎng)等方面的認(rèn)知觀念。教育觀即教師對(duì)教育的本質(zhì)、目的、功能、內(nèi)容等方面的基本看法和認(rèn)知觀念。

　　教育觀包括什么

　　在教師觀中，教師是一種教書(shū)育人的職業(yè)，在教育過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位，起著傳播人類(lèi)的文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)、塑造人高尚良好的思想品德的作用，對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展和延續(xù)有著非常崇高的地位。現(xiàn)代教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起素質(zhì)教育的重任。

　　而對(duì)于學(xué)生觀的涵義，在教學(xué)史上有兩種不同的主張，一是以教師為中心的教師中心論，強(qiáng)***師在教學(xué)過(guò)程中的絕對(duì)支配地位，二是以學(xué)生為中心的學(xué)生中心論，主張教師不應(yīng)該過(guò)多地干涉學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。而新時(shí)代的學(xué)生觀認(rèn)為，教師應(yīng)該打破“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念，把學(xué)生當(dāng)作朋友、同學(xué)甚至教師。

　　教育觀中認(rèn)為，教育是由教育者、教育對(duì)象及其之間的[_a***_]傳遞三個(gè)要素構(gòu)成，其中教育者和教育對(duì)象是教育的主體，而教育者在教育活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，通過(guò)各種各樣的形式，如語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、文字、圖像、視頻、音頻等向教育對(duì)象傳遞信息，以達(dá)到傳播知識(shí)、培養(yǎng)人格的目的。

到此，以上就是小編對(duì)于思想政治教育學(xué)與政治的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育學(xué)與政治的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。