大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于臨淄特殊教育中心學校教師的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹臨淄特殊教育中心學校教師的解答，讓我們一起看看吧。

1. 2020淄博市優(yōu)秀教師？
2. 淄博市臨淄區(qū)800名幼兒園師德監(jiān)督員“上崗”。你怎么看？

2020淄博市優(yōu)秀教師？

“2020年淄博最美教師”名單公布，確定10名教師被評 為“2020淄博市最美教師”，分別為：于愛文（淄博市臨淄區(qū)皇城鎮(zhèn)第二中學）、王皓（淄博信息工程學校）、成雪 （淄川經(jīng)濟開發(fā)區(qū)第三小學）、劉帥（淄博文昌湖省級旅游度***區(qū)范陽中學）、李莉（淄博市博山區(qū)特殊教育中心學校）

李懷艷（高青縣千乘湖小學）、宋華偉（張店區(qū)新華學校）

胡春英（ 淄博市周村區(qū)實驗幼兒園）、袁俊寶（山東省淄博第六中學）、梁旭（淄博師范高等專科學校）。

淄博市臨淄區(qū)800名幼兒園師德監(jiān)督員“上崗”。你怎么看？

我認為這件事情的引發(fā)，是因為我門被社會那種不堪眼目的事情怕了！

800名幼兒園師德監(jiān)督員“上崗”，他們的職位還有目的很明確，就是想凈化一下我們幼兒園的師德環(huán)境。最近這幾天，幼兒園丑聞層出不窮，前幾天駭人聽聞的紅黃藍幼兒園***，讓更多的家長麻木了，不知道該不該將自己的孩子送到幼兒園，更有的家長揚言要一輩子不上班，去教育自己的孩子。但是，我們的孩子如果一直在我們的身邊，他們真的能夠長大成人么?

這件事情，是***監(jiān)管部門想到的一個萬全之策。確實，有了監(jiān)督員對幼兒教師的監(jiān)督，能夠讓更多的教師行為檢點。但是，如果我們這些教師，天天都是提心吊膽觀察這些人的目光，教師的心理壓力會不會很大呢？如果換做我，我覺得他律是很重要的，但是更重要的應該是自律，讓我們每一個都秉持著一把平衡秤，讓幼兒園的環(huán)境更加純潔吧！

我們每個人做的事情雖然很小，但是如果每個人都這么做了，是不是力量就大了呢？

師德建設(shè)，他律，自律都很重要，我們要平衡教師自身的修養(yǎng)，我相信幼兒會更喜歡去幼兒園的。

近年來頻繁曝光的虐童、性侵幼童***，是催生幼兒園師德監(jiān)督員的重要因素，首先容我先羨慕淄博市臨淄區(qū)的幼兒家長3分鐘，這無疑是一件讓家長放心的好政策！也希望這800名監(jiān)督員能真正起到監(jiān)督的作用，為幼兒撐起一片無虐待、性侵的藍天！

看到這條消息后，我重新去查看了這條消息的詳細報道，高興之余，我的理性面又跟我說，這種舉措真的能起作用嗎？沒有出臺相關(guān)制度措施，能保證這些監(jiān)督員長期發(fā)揮作用嗎？所以我擔心的有兩點：

1、監(jiān)督員自身方面的問題

這800名家長作為師德監(jiān)督員，有的自己孩子也在這個區(qū)里的幼兒園內(nèi)，那么在他發(fā)現(xiàn)自己孩子幼兒園有問題時是否會如實反映情況（作為家長的他，可能擔心的問題很多，如舉報了會不會對自己的孩子不利，老師給自己小孩穿小鞋怎么辦？有學校領(lǐng)導給他求情讓他放過，并許諾一些經(jīng)濟利益，他是否能拒絕誘惑上報問題等等）。這些監(jiān)督員的權(quán)利是否得到有效監(jiān)督？如何確保這些崗位即發(fā)揮作用又不至于成為一個新的問題？

2、保護監(jiān)督員的政策措施是否出臺

這些師德監(jiān)督員如果發(fā)現(xiàn)問題，舉報了問題，是否有政策對自己進行相關(guān)保護！比如有些幼兒園被舉報后可能會進行一些報復措施，那么是否出臺了相關(guān)制度來保護監(jiān)督員，讓他們能即揭露罪惡，同時自身也沒有后顧之憂。如同FBI的“證人保護計劃”一樣，促使這些監(jiān)督員長期發(fā)揮作用！

以上是我的淺見，歡迎在評論區(qū)留言新想法或指正作者觀點，謝謝！

淄博幼兒園這一做法初看很有意義，但深思之下，總覺得很不是滋味！

“人類靈魂的工程師”，“太陽底下最光輝的職業(yè)”，“燃燒的蠟燭”，“辛勤的園丁”……這些美譽既體現(xiàn)了教師崗位的重要性也體現(xiàn)了其職責的神圣性。

師德是教師在從事教育教學活動中必須自覺遵守的道德規(guī)范和行為準則，當然還應該包括與之相適應的道德觀念、精神情操和品質(zhì)。正所謂“學高為師，身正為范”，師德應該是教師的一種自覺行為，是一種“為人師表、自我追求、自我完善”的人格魅力。而師德監(jiān)督員是從外部去對教師進行行為的監(jiān)督和約束，這是對師德尊嚴的侮辱和踐踏，會讓教師逐步喪失為人師表的內(nèi)化動力和道德準繩，使其習慣依賴于外在的約束和規(guī)范，這樣做可謂得不償失。

教師作為一個知識和思想的傳播者，其地位是崇高的，其工作的環(huán)境也應當是獨立自主、自由自在的。監(jiān)控攝像頭在課室中出現(xiàn)，必將加重教師上課時的心理壓力，從而影響課堂效果。試想一下：只有監(jiān)獄里的犯人才會一舉一動都被監(jiān)視吧，你說這讓教師情何以堪？有的老師還會因此而在教學教育過程中畏首畏腳，不敢大膽運用批評教育的手段，這又怎么能夠幫助學生糾正錯誤，更好地成才成長呢。

可以說課堂監(jiān)控是對老師人身自由的一種侵犯，是一種人格的侮辱，這必定會打擊教師工作積極性，久而久之會讓教師形成表里不一的變態(tài)人格，如果傳導到孩子身上，那就危害不小了。

作為教育一線的基層學校（幼兒園），本來管理任務(wù)已經(jīng)夠繁重了，而師德監(jiān)督員可以隨時進校（園）入班，隨時對幼兒園和學校進行“依法辦學、教育收費、教師廉潔從教”等方面的重點監(jiān)督，這勢必增加學校管理的難度，在某種程度來講也是浪費了人力物力，甚至還有可能擾亂學校正常的管理秩序，從而影響到教育教學效果——試問一群未曾經(jīng)過專業(yè)培訓、說不上懂還是不懂教育的人會比專職老師強到哪里去？

所以說，師德監(jiān)督員制度表面上看能發(fā)揮一定的社會監(jiān)督作用，但卻會對教育事業(yè)造成不良的影響。

到此，以上就是小編對于臨淄特殊教育中心學校教師的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于臨淄特殊教育中心學校教師的2點解答對大家有用。