大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育重于大學(xué)教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育重于大學(xué)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)學(xué)的是小學(xué)教育，考研報(bào)的是學(xué)前教育，畢業(yè)后好找工作嗎？
2. 有人說中國式教育不如外國教育方法，難道真是這樣嗎？
3. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？
4. 西南大學(xué)，學(xué)前教育咋樣？

大學(xué)學(xué)的是小學(xué)教育，考研報(bào)的是學(xué)前教育，畢業(yè)后好找工作嗎？

可以肯定的告訴您，考研報(bào)的是學(xué)前教育，畢業(yè)后真的很好找工作。

01

我先說一個(gè)實(shí)例吧。我們學(xué)校一個(gè)學(xué)前教育老師，她與我是同村的，所以她的情況就很了解了。她研究生就是學(xué)的學(xué)前教育，畢業(yè)后招聘到我們學(xué)校。當(dāng)時(shí)，我們學(xué)校招聘學(xué)前教育的老師，要求是研究生，報(bào)名的根本就湊不夠三個(gè)人，為什么呢？符合條件的沒有呀！最后，沒有辦法，她就讓同學(xué)去頂了人數(shù)，這樣才湊夠了三個(gè)人。當(dāng)然，她很輕松的就被我們學(xué)校錄取了，同時(shí)，她還被濟(jì)南的一所高校錄取。只是因?yàn)椴幌腚x家太遠(yuǎn)，就選擇了我們學(xué)校。

從這件事就可以看出，現(xiàn)在的學(xué)前教育研究生還是比較少的。

02

隨著人們生活水平的提高，對孩子的學(xué)前教育越來越重視，幼兒園雨后春筍般的涌出，對幼兒教師的需求量也激增，這也帶動了高職院校學(xué)前教育專業(yè)的快速發(fā)展，每個(gè)高職院校的學(xué)前教育專業(yè)招生都是最火爆的，這又導(dǎo)致學(xué)前教育專業(yè)對教師的需求量激增。另一方面，現(xiàn)在學(xué)前教育研究生的招生還是比較少的，這更導(dǎo)致供需之間的嚴(yán)重不平衡。

所以，學(xué)前教育研究生畢業(yè)后在高校找一份工作還是很容易的。

03

當(dāng)然上面只是說學(xué)前教育研究生畢業(yè)去高校。其實(shí)，現(xiàn)在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)也需要大量高學(xué)歷的教師，特別是那些連鎖教育機(jī)構(gòu)更是求賢若渴。所以，不想當(dāng)老師的話，到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)工作也是很容易找的。

小結(jié)

總之，現(xiàn)在學(xué)前教育研究生還是比較緊缺的，畢業(yè)后非常好找工作的。

有人說中國式教育不如外國教育方法，難道真是這樣嗎？

謝謝邀請。

這是一個(gè)好問題。

每個(gè)國家都有各自的文化和教育的方法，也都有各自的優(yōu)勢和弱項(xiàng)。

教育是有共性的，所以不同的國家都可以向別國的教育學(xué)習(xí)。但是不能簡單地說中國式的教育不如外國的教育方法好。

本人是教師。感到中國教育不注意啟發(fā)被教育者獨(dú)立思考。其實(shí)大中小學(xué)生都有自己的智慧。比如有一小學(xué)女生說，《靜夜思》算不得詩，只是順口溜。對極了哇，唐以前的詩詞賦多不易普及。從唐開始詩進(jìn)入平民家，不妨認(rèn)為是從順口溜開始吧。所以老師們遇到此種學(xué)生，要鼓勵(lì)，不要視為異端。當(dāng)年陶行知有一個(gè)朋友因兒子拆手表查看里面的機(jī)械運(yùn)動而將他痛打，陶說”你毀了一個(gè)發(fā)明家”。所以即使是”熊孩子”，也應(yīng)善加引導(dǎo)，不可粗暴對待。

對于有人說中國式教育不如外國教育的說法，本人不敢茍同，其理由如下:

首先這個(gè)外國教育中的“外國”范圍不明確，可能會讓人誤解中國的教育方式是世界上最落后的教育：

如果這個(gè)外國教育中的“外國”，僅僅是指像美國等西方發(fā)達(dá)國家這個(gè)問題還有討論的余地。如果這個(gè)“外國”是指除中國以外的所有國家。那么說這種話的人，不但是崇洋***到了極致， 而且連最起碼的基本常識都沒有。眾所周知，無論是教育水平還是在其它方面比中國落后的國家還有很多。所以，說中國式教育不如外國教育的這種說法，就犯了常識性的錯(cuò)誤。

其二，即使中國式教育于與美國等西方發(fā)達(dá)國家的教育相比，也各有利弊，各有優(yōu)勢：

一般的人都認(rèn)為中國式教育是填鴨式的應(yīng)試教育，追求答案的規(guī)范性和唯一性。西方發(fā)達(dá)國家尤其是美國教育是開放式的教育，鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的興趣愛好去探索、自主學(xué)習(xí)。好像中國的教育禁固了學(xué)生創(chuàng)新開拓的思想，美國教育卻培養(yǎng)了獨(dú)立創(chuàng)新的能力。但是當(dāng)你看到美國的超市一停電就會停業(yè)，因?yàn)闋I業(yè)員根本就不會算賬的時(shí)候；當(dāng)你得知一名紐約州的高中生卻不知道美國的佛羅里達(dá)州在何處的時(shí)候；當(dāng)你得知80%到90%的中國中學(xué)生到美國后都要跳一級學(xué)習(xí)的時(shí)候；當(dāng)你得知美國的老人病死在家中一個(gè)多月后，子女才知道的時(shí)候，你又該做何感想呢？難道美國的教育在方方面面都優(yōu)越中國式的教育嗎？顯然不是，只能說兩種教育方式各有利弊，各有優(yōu)勢。

其三，判斷一種教育方式的好壞，不能只看形式，還要把它放在特有的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)國情中考察：

不可否認(rèn)，像美國等西方國發(fā)達(dá)國家的一些好的教育方式在他們特有的文化背景中是可行的、也是基本有效。但是如果我們不考慮我們國家特有的歷史傳統(tǒng)、文化背景，只從形式上照抄照搬他們的教育方式，不當(dāng)發(fā)揮不了應(yīng)有的作用，反而可能阻礙我們教育的發(fā)展。如果要在教育方式上進(jìn)行改革的話，我們要做的事情應(yīng)該是既不能過于自大，也不能妄自菲薄，對其他國家好的教育方式，結(jié)合我國特有的歷史文化背景，結(jié)合我國人口眾多、地區(qū)教育水平發(fā)展嚴(yán)重不平衡的現(xiàn)實(shí)，分地區(qū)、分[_a***_]進(jìn)行有取有舍地借鑒和學(xué)習(xí)，同時(shí)也要保留適合自己國情的一些傳統(tǒng)有效教育方式。

去了解一下發(fā)達(dá)國家的養(yǎng)娃模式。去了解一下養(yǎng)育出子女才成的教育方法。建議你看看頭條上李玫瑾心理學(xué)教授的育兒知識視頻就會明白，中國教育孩子的問題是因?yàn)?a href="http://www.kinls.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5cd9bb1afbcab03f relatedlink">父母不合格。如果父母是個(gè)有心人。家庭生活很幸福。孩子的問題就少。所以說熊孩子的背后一定有一對熊父母。象日本人有憂慮感。不好好學(xué)習(xí)，強(qiáng)國，日本就會滅亡。所以他們從娃娃抓緊。成為***。

累壞的小學(xué)生！玩壞的大學(xué)生！這是不真的實(shí)事罷！！在孩子們長身體的時(shí)候讓孩子們累死累活的學(xué)，當(dāng)孩子們應(yīng)該到了學(xué)習(xí)，吃苦的時(shí)候，反而拿著幾本書在大學(xué)里玩耍，浪費(fèi)了，四年的青春！這樣的教育科學(xué)嗎？？？這樣的下一代有明天嗎？？？國家能強(qiáng)大嗎？？？民族能有希望嗎？？？

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

幼兒教育：工作必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。從以下幾方面做好。

1,幼兒的發(fā)展：幼兒是具有豐富的個(gè)性的完整的人，具有思想，有認(rèn)識，有感情的個(gè)體，又既有主觀能動性，也不是教師想要他們怎樣，他們就會怎樣，幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中的活潑，主動地學(xué)習(xí)。

2,幼兒的游戲活動：幼兒具有天生的好奇心，對自然界豐富多彩的事物非常感興趣，喜歡去探究，觀察。

3,幼兒的心理：是在與外界環(huán)境中的人、事、物接觸的過程中，不斷的吸收各種信息，通過學(xué)習(xí)不僅能夠切實(shí)記得了解到又有發(fā)展的階段性年齡特征，更重要的在于針對不同階段的幼教師適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，對于幼兒教師一日活動的設(shè)計(jì)與組織起到了巨大的作用。

4,幼兒教育評價(jià)：在教育教學(xué)中，不論幼兒問題回答的怎么樣，出于保護(hù)幼兒的是自尊心和學(xué)習(xí)興趣，很多教師都會用“說得不錯(cuò)，說的太棒了，你真了不起”這些語句都會增強(qiáng)孩子的自信心，從而有效的提高了教師的課堂質(zhì)量。

學(xué)齡前的教育就是幼兒教育.幼兒的教育主要包括兩大塊,一塊是德育培養(yǎng),一塊是智力開發(fā).前者主要是教孩子一些為人處事的基本禮儀,良好的禮貌和文明用語都是教學(xué)了的內(nèi)容,先學(xué)會做人,再來學(xué)習(xí)做事.德育屬于做人的素養(yǎng).

做事需要好的智力,智力開發(fā)是為做事打好基礎(chǔ).幼兒階段,主要是培養(yǎng)語言能力,借助語言能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀,有條件的家長可以開始啟蒙外語,0-6歲是學(xué)習(xí)外語的黃金時(shí)間段,這個(gè)時(shí)期,孩子學(xué)習(xí)語言的能力非常強(qiáng),隨著年齡的增大,教育的難度也將增加.

在培養(yǎng)德智的同時(shí),加強(qiáng)孩子素質(zhì)方面的培養(yǎng),也是一個(gè)重點(diǎn),要在孩子尚沒有成熟之前,就養(yǎng)成好的習(xí)慣,包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,像定時(shí)睡覺,定時(shí)起床,定時(shí)吃飯,這些看起來是小事,但從小就亂來的孩子是很難做到的,還有學(xué)習(xí)上的預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),閱讀習(xí)慣也要從小建立.

對3-6歲的兒童實(shí)施的教育都是幼兒教育。

凡是對孩子身體、性格、認(rèn)知施加影響的教育活動，都屬于幼兒教育的范疇。

要做好幼兒教育就要把握好教育的最終目的，是開發(fā)孩子對周圍環(huán)境、社會、自然的認(rèn)知和適應(yīng)能力，在操作過程中要堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合，促進(jìn)真正促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體健康、潛能開發(fā)、對美德認(rèn)知能力。

具體做到的水平，就和父母的家庭教育、幼兒園的教育理念、幼兒教師的水平能力有很大關(guān)系了。

幼兒教育：工作必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。從以下幾方面做好。

1,幼兒的發(fā)展：幼兒是具有豐富的個(gè)性的完整的人，具有思想，有認(rèn)識，有感情的個(gè)體，又既有主觀能動性，也不是教師想要他們怎樣，他們就會怎樣，幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中的活潑，主動地學(xué)習(xí)。

2,幼兒的游戲活動：幼兒具有天生的好奇心，對自然界豐富多彩的事物非常感興趣，喜歡去探究，觀察。

3,幼兒的心理：是在與外界環(huán)境中的人、事、物接觸的過程中，不斷的吸收各種信息，通過學(xué)習(xí)不僅能夠切實(shí)記得了解到又有發(fā)展的階段性年齡特征，更重要的在于針對不同階段的幼教師適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，對于幼兒教師一日活動的設(shè)計(jì)與組織起到了巨大的作用。

4,幼兒教育評價(jià)：在教育教學(xué)中，不論幼兒問題回答的怎么樣，出于保護(hù)幼兒的是自尊心和學(xué)習(xí)興趣，很多教師都會用“說得不錯(cuò)，說的太棒了，你真了不起”這些語句都會增強(qiáng)孩子的自信心，從而有效的提高了教師的課堂質(zhì)量。

從家庭的層面來說，幼兒教育不僅僅是來自于幼兒園的教育，作為家長要密切地配合，發(fā)揮家長自身的***優(yōu)勢，支持幼兒園的保育和教育工作，協(xié)助教師開展家庭的相關(guān)指導(dǎo)。例如，孩子在幼兒園期間形成了自我服務(wù)的習(xí)慣，能穿脫衣服，吃飯等，回到家中，家長就要和幼兒園要求相一致，不能回家就放任自流，溺愛，讓幼兒牽著鼻子走，這樣的教育則是沒有效果的，還會促成幼兒形成雙面性格，在幼兒園按照老師的要求去做，回家就變了一個(gè)樣子。幼兒階段的教育是每位家長都必須要重視的，它會為幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)階段打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是幼兒性格形成、個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣，身心發(fā)展等方面的重要的教育階段，家園只有加強(qiáng)配合，共同關(guān)注，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧、良性地發(fā)展。

幼兒教育要點(diǎn)：關(guān)注孩子的變化。孩子在每一個(gè)成長階段都會有不同的變化，作為孩子成長的其中一個(gè)環(huán)節(jié)，家長們不能隨便就斷定孩子的表現(xiàn)已經(jīng)成型，應(yīng)該多留心觀察、時(shí)刻關(guān)注孩子的成長。

西南大學(xué)，學(xué)前教育咋樣？

西南大學(xué)屬教育部直屬師范院校，位列985、211，其學(xué)前教育專業(yè)在全國可以排到前五名去。并且近年來學(xué)前教育專業(yè)的老師幾乎供不應(yīng)求，從一系列社會現(xiàn)象來看，我國目前非常缺乏高素質(zhì)幼師人才，更缺乏幼師培養(yǎng)、幼師科研人才。所以，如果被西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)錄取，是一件值得驕傲的事情。

1.什么是學(xué)前教育學(xué)？

學(xué)前教育學(xué)屬于教育學(xué)分支，是一門非常年輕的專業(yè)，該專業(yè)領(lǐng)域專家不多，人才稀缺。

學(xué)前教育學(xué)主要培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識，能在幼兒園從事保教、研究工作的教師，能培養(yǎng)幼兒教師的研究人員的一門學(xué)科。

學(xué)前教育的主干學(xué)科是針對幼兒的教育學(xué)和心理學(xué)，畢業(yè)生必須具備扎實(shí)的理論知識，同時(shí)能夠設(shè)計(jì)出科學(xué)的幼兒課程，懂得觀察幼兒、分析幼兒，合理處置相關(guān)突***況。本科學(xué)前教育專業(yè)還需要畢業(yè)生掌握幼兒教育的基本研究方法等。

2.西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)

西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)是我國最早成立的3個(gè)學(xué)前教育專業(yè)之一，且目前具有碩士、博士學(xué)位授權(quán)。作為歷史悠久的一個(gè)專業(yè)，其師資力量非常雄厚，對本科生的培養(yǎng)也獨(dú)具一格，培養(yǎng)出來的畢業(yè)生也供不應(yīng)求。

西南大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)目前設(shè)置在本科提前批錄取，屬公費(fèi)師范專業(yè)范疇，就讀該專業(yè)不需要繳納任何費(fèi)用，每月還有國家發(fā)放的生活補(bǔ)助，但畢業(yè)生必須從事一線幼兒教育滿6年。

本專業(yè)本科畢業(yè)后工作滿一年，無需考研，可直接向?qū)W校申請就讀本專業(yè)碩士研究生，每年暑***期間參與課程學(xué)習(xí)，畢業(yè)后發(fā)放專業(yè)碩士學(xué)位證書和研究生畢業(yè)證書。工作滿6年與國家協(xié)議解除，可選擇繼續(xù)從事幼兒教育相關(guān)教育教學(xué)和研究，也可選擇其他行業(yè)。

3.學(xué)前教育專業(yè)前景

到此，以上就是小編對于幼兒教育重于大學(xué)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育重于大學(xué)教育的4點(diǎn)解答對大家有用。