大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育教育目標(biāo)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育教育目標(biāo)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？
2. 我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)是什么？
3. 什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

幼兒園教育的目標(biāo),內(nèi)容,任務(wù),要求,基本原則是什么？

我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是：“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

由于幼兒園教育內(nèi)容一般劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，我們?cè)?a href="http://www.kinls.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQb4dbd0fd1dc68323 relatedlink">課程運(yùn)用中，考慮兒童發(fā)展的八個(gè)方面?zhèn)€體優(yōu)勢(shì)，借鑒整合課程理論，有機(jī)將課程領(lǐng)域與幼兒優(yōu)勢(shì)進(jìn)行融合。

幼兒園教育的內(nèi)容是廣泛的、啟蒙性的，可按照幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的范疇相對(duì)劃分為健康、社會(huì)、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個(gè)方面，還可按其它方式作不同的劃分。各方面的內(nèi)容都應(yīng)發(fā)展幼兒的知識(shí)、技能、能力、情感態(tài)等

我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)是什么？

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)學(xué)前教育的目標(biāo)是：

1、培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

2、發(fā)展小兒的基本動(dòng)作，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，增強(qiáng)兒童的抵抗力，提高嬰幼兒的健康水平，促進(jìn)身心正常發(fā)展。

3、發(fā)展小兒模仿、理解和運(yùn)用語言的能力，通過語言及認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境事物，使小兒智力得到發(fā)展，并獲得簡(jiǎn)單知識(shí)。

4、進(jìn)行友愛、禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品德教育。

5、培養(yǎng)小兒的飲食、睡眠、衣著、盥洗、與人交往等各個(gè)方面的文明衛(wèi)生習(xí)慣及美學(xué)的觀念。

擴(kuò)展資料：

1、兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。

2、不分年級(jí)教育的指導(dǎo)思想的核心是重視兒童個(gè)體發(fā)展的差異性，允許超前和落后，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生都能獲得有效發(fā)展。其次，不同年齡兒童混合在一起共同活動(dòng)，通過社會(huì)交往，無論是年齡大的兒童還是年齡小的兒童，都能學(xué)到大量知識(shí)，并獲得社會(huì)能力的發(fā)展。

什么是幼兒教育？幼兒教育如何做好？

幼兒教育：工作必須遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。從以下幾方面做好。

1,幼兒的發(fā)展：幼兒是具有豐富的個(gè)性的完整的人，具有思想，有認(rèn)識(shí)，有感情的個(gè)體，又既有主觀能動(dòng)性，也不是教師想要他們怎樣，他們就會(huì)怎樣，幼兒教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中的活潑，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

2,幼兒的游戲活動(dòng)：幼兒具有天生的好奇心，對(duì)自然界豐富多彩的事物非常感興趣，喜歡去探究，觀察。

3,幼兒的心理：是在與外界環(huán)境中的人、事、物接觸的過程中，不斷的吸收各種信息，通過學(xué)習(xí)不僅能夠切實(shí)記得了解到又有發(fā)展的階段性年齡特征，更重要的在于針對(duì)不同階段的幼教師適當(dāng)?shù)慕逃笇?dǎo)，對(duì)于幼兒教師一日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織起到了巨大的作用。

4,幼兒教育評(píng)價(jià)：在教育教學(xué)中，不論幼兒?jiǎn)栴}回答的怎么樣，出于保護(hù)幼兒的是自尊心和學(xué)習(xí)興趣，很多教師都會(huì)用“說得不錯(cuò)，說的太棒了，你真了不起”這些語句都會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，從而有效的提高了教師的課堂質(zhì)量。

從家庭的層面來說，幼兒教育不僅僅是來自于幼兒園的教育，作為家長(zhǎng)要密切地配合，發(fā)揮家長(zhǎng)自身的***優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園的保育和教育工作，協(xié)助教師開展家庭的相關(guān)指導(dǎo)。例如，孩子在幼兒園期間形成了自我服務(wù)的習(xí)慣，能穿脫衣服，吃飯等，回到家中，家長(zhǎng)就要和幼兒園要求相一致，不能回家就放任自流，溺愛，讓幼兒牽著鼻子走，這樣的教育則是沒有效果的，還會(huì)促成幼兒形成雙面性格，在幼兒園按照老師的要求去做，回家就變了一個(gè)樣子。幼兒階段的教育是每位家長(zhǎng)都必須要重視的，它會(huì)為幼兒順利地進(jìn)入[_a***_]階段打下一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是幼兒性格形成、個(gè)性品質(zhì)、行為習(xí)慣，身心發(fā)展等方面的重要的教育階段，家園只有加強(qiáng)配合，共同關(guān)注，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧、良性地發(fā)展。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育教育目標(biāo)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育教育目標(biāo)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。