大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)教育思想性原則的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹大學(xué)生勞動(dòng)教育思想性原則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大學(xué)勞動(dòng)教育發(fā)展目標(biāo)和措施？
2. 勞動(dòng)教育的思想內(nèi)涵是什么意思？

大學(xué)勞動(dòng)教育發(fā)展目標(biāo)和措施？

1.開(kāi)展日常生活勞動(dòng)教育。以學(xué)生黨團(tuán)組織為樞紐，圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、圖書館等場(chǎng)所組織開(kāi)展校園集體勞動(dòng)，讓勞動(dòng)教育滲透到大學(xué)生日常生活中。  

2.強(qiáng)化服務(wù)性勞動(dòng)教育。鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)參與校園場(chǎng)所的衛(wèi)生保潔、綠化美化和管理服務(wù)等校內(nèi)服務(wù)性崗位勞動(dòng)。開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、科技幫扶、文化宣傳、醫(yī)療服務(wù)、法律宣講、環(huán)境保護(hù)等方面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公共服務(wù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。  

3.加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)。學(xué)校舉辦“勞模大講堂”“大國(guó)工匠進(jìn)校園”、優(yōu)秀畢業(yè)生報(bào)告會(huì)等勞動(dòng)榜樣人物進(jìn)校園活動(dòng)，綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、廣播、新媒體等，廣泛宣傳勞動(dòng)榜樣人物事跡，聆聽(tīng)勞模故事，爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者。  

4.開(kāi)展創(chuàng)新勞育活動(dòng)。把勞動(dòng)教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，開(kāi)展創(chuàng)新性的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)；開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列競(jìng)賽與創(chuàng)賽，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)新精神和意識(shí)；開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，提升學(xué)生的勞動(dòng)創(chuàng)造力。  

5.建立勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。以勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容要求為依據(jù)，將過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，健全和完善學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開(kāi)展勞動(dòng)教育過(guò)程監(jiān)測(cè)與記實(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的育人導(dǎo)向和反饋改進(jìn)功能。勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果是衡量學(xué)生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。  

6.加強(qiáng)勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校建立一支以專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員為主，校外企業(yè)導(dǎo)師、行業(yè)專家為輔的專***相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍。明確勞動(dòng)課教師管理要求，保障勞動(dòng)課教師在績(jī)效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。

勞動(dòng)教育的思想內(nèi)涵是什么意思？

《教育大辭典》從勞動(dòng)教育的內(nèi)容和勞動(dòng)素養(yǎng)出發(fā)，將勞動(dòng)教育定義為“勞動(dòng)、生產(chǎn)、技術(shù)和勞動(dòng)素養(yǎng)方面的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣，使學(xué)生獲得工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識(shí)和技能”。

　　對(duì)勞動(dòng)教育的基本內(nèi)容，教育哲學(xué)奠基人黃濟(jì)先生認(rèn)為包含生產(chǎn)技術(shù)勞動(dòng)、社會(huì)[_a***_]勞動(dòng)、自我服務(wù)（生活自理）勞動(dòng)等方面的教育。這一劃分是從人的屬性所表現(xiàn)的關(guān)系出發(fā)，分別對(duì)應(yīng)人與自然的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系以及人與自我的關(guān)系，三種關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展決定人的三種屬性均衡發(fā)展，決定人的整體屬性的發(fā)展。而三種屬性提高的過(guò)程就是人相應(yīng)屬性的工具性和價(jià)值性統(tǒng)一的發(fā)展過(guò)程。

　　勞動(dòng)教育內(nèi)涵的另一方面是勞動(dòng)教育最終指向的結(jié)果——學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。黃濟(jì)認(rèn)為從基本素養(yǎng)來(lái)看，包含勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣方面的教育。學(xué)者檀傳寶也從勞動(dòng)素養(yǎng)方面界定勞動(dòng)教育，認(rèn)為勞動(dòng)教育是以提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的方式促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育活動(dòng)，并指出良好的勞動(dòng)素養(yǎng)包括確立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度、熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民、形成勞動(dòng)習(xí)慣、有一定勞動(dòng)知識(shí)與技能、有能力開(kāi)展創(chuàng)造性勞動(dòng)等。

可見(jiàn)，學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)集勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)知識(shí)與技能于一體。前者實(shí)際上是根據(jù)人類勞動(dòng)屬性的劃分，從而產(chǎn)生對(duì)應(yīng)的勞動(dòng)教育內(nèi)容，對(duì)勞動(dòng)教育實(shí)踐的展開(kāi)具有較強(qiáng)針對(duì)性。后者是從人類生存需要的素養(yǎng)角度去界定，兩者相互補(bǔ)充，共同構(gòu)成勞動(dòng)教育的內(nèi)涵。

　　數(shù)字時(shí)代的勞動(dòng)教育呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，勞動(dòng)教育是基于體力勞動(dòng)與物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)、探索性創(chuàng)新勞動(dòng)、藝術(shù)審美性勞動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容涵蓋家庭生活中的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)踐與動(dòng)手操作、社會(huì)中的公益性活動(dòng)以及各種職業(yè)勞動(dòng)等

到此，以上就是小編對(duì)于大學(xué)生勞動(dòng)教育思想性原則的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于大學(xué)生勞動(dòng)教育思想性原則的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。