大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于四大思想教育的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹四大思想教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國四大傳統(tǒng)思想源泉分別是？
2. 管理方法有哪些分類，管理方法的分類？
3. 義務(wù)教育階段十大核心理念？
4. 黨的一大二大三大四大分別明確了什么？

中國四大傳統(tǒng)思想源泉分別是？

中國古代的傳統(tǒng)文化思想源遠(yuǎn)流長，具有高度原創(chuàng)性和獨(dú)特性。中國早期的思想形態(tài)帶有一種“宗教神學(xué)”的特點(diǎn)，“天”“神”是其主要內(nèi)容。

在春秋戰(zhàn)國時(shí)期出現(xiàn)了百家爭鳴時(shí)期，這是中國文化的黃金時(shí)期，當(dāng)時(shí)的杰出人物成為了中國思想的象征或代表。

按劉歆的分法共有十家：陰陽、儒、墨、名、法、道、縱橫、雜、農(nóng)、***。杰出人物有：孔子、孟子、荀子、老子、莊子、墨子、韓非子、楊朱、惠施、公孫龍等。總的來說“儒、道、墨、法”對(duì)中國影響最大，對(duì)中國的傳統(tǒng)思想起了主導(dǎo)作用。外來對(duì)中國影響最大的是佛學(xué)。

管理方法有哪些分類，管理方法的分類？

　管理方法的分類。管理方法可按以下標(biāo)志分類： (1)按作用的原理，可分為經(jīng)濟(jì)方法、行政方法、法律方法和社會(huì)學(xué)心理學(xué)方法管理方法的分類， 　　(2)按管理方法適用的普遍程度，可分為一般管理方法和具體管理方法。 　　(3)按方法的定量化程度，可分為定性管理方法和定量管理方法。 　　(一)經(jīng)濟(jì)方法是指依靠利益驅(qū)動(dòng)，利用經(jīng)濟(jì)手段，通過調(diào)節(jié)和影響被管理者物質(zhì)需要而促進(jìn)管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方法。　　特點(diǎn)：　　1. 利益驅(qū)動(dòng)性 2. 普遍性 　　3. 持久性　　局限性： 　　可能產(chǎn)生明顯的負(fù)面作用 　　形式： 　　價(jià)格、稅收、信貸、經(jīng)濟(jì)核算、利潤、工資、獎(jiǎng)金、罰款、定額管理、經(jīng)營責(zé)任制等 　　二）行政方法是指依靠行***威，借助行政手段，直接指揮和協(xié)調(diào)管理對(duì)象的方法　　特點(diǎn)：　　1. 強(qiáng)制性 　　2. 直接性 　　3. 垂直性 　　4. 無償性 　　局限性： 　　由于強(qiáng)制干預(yù)，容易引起被管理者的心理抵抗 　　形式： 　　命令、指示、計(jì)劃、指揮、監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)等 　?。ㄈ┓煞椒ㄊ侵附柚?a href="http://www.kinls.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ043ef80b214fce35 relatedlink">國家法規(guī)和組織制度，嚴(yán)格約束管理對(duì)象為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而工作的一種方法　　特點(diǎn)：　　1. 高度強(qiáng)制性 　　2. 規(guī)范性 　　局限性： 　　局限性是對(duì)于特殊情況有適用上的困難，缺乏靈活性 　　形式： 　　國家的法律、法規(guī)，組織內(nèi)部的規(guī)章制度，司法和仲裁等 　?。ㄋ模┥鐣?huì)學(xué)心里學(xué)方法是指借助社會(huì)學(xué)和心理學(xué)原理，運(yùn)用教育、激勵(lì)、溝通等手段，通過滿足管理對(duì)象社會(huì)心理需要的方式來調(diào)動(dòng)其積極性的方法　　特點(diǎn)：　　1. 自覺自愿性 　　2. 持久性 　　局限性： 　　局限性主要表現(xiàn)為對(duì)緊急情況難以適應(yīng) 　　形式： 　　宣傳教育、思想溝通、各種形式的激勵(lì)等。

義務(wù)教育階段十大核心理念？

朱永新新教育理念 “新教育實(shí)驗(yàn)”主要內(nèi)容歸納為“一二三四五六七八九十”。

“一”就是一個(gè)核心理念“為了一切的人，為了人的一切”；

“二”就是兩個(gè)目標(biāo)：即“追求理想，超越自我”，“只要行動(dòng)就有收獲”；

“三”就是三大改變：即“改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式”；

“四”就是四重教育境界，即讓學(xué)?！俺蔀閷W(xué)生享受成長快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)生提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為新教育共同體的‘精神家園’和共同成長的‘理想村落’”；

黨的一大二大三大四大分別明確了什么？

黨的一大明確了黨的根本政治目的是實(shí)行社會(huì)革命，大會(huì)初步規(guī)定了黨的組織原則和紀(jì)律，要求黨集中力量領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)。

黨的二大明確提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。黨的三大討論全體共產(chǎn)黨員加入***，建立國共合作統(tǒng)一戰(zhàn)線的問題。黨的四大中心議題是研究和討論中國共產(chǎn)黨如何加強(qiáng)對(duì)日益高漲的革命運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、工人階級(jí)如何參加革命運(yùn)動(dòng)以及黨在組織上和群眾工作上如何準(zhǔn)備。黨的一大到四大為各階段指明了奮斗的目標(biāo)和方向，為黨的成長和壯大提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

到此，以上就是小編對(duì)于四大思想教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于四大思想教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。