大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于思想教育堵點(diǎn)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育堵點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子？
2. 為什么要誡勉談話(huà)？

堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子？

1.人見(jiàn)多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)堵不住別人的嘴，也管不住別人的思想

2.堵不住別人的嘴，那么我們就遠(yuǎn)離這樣的人，不要跟他們交往就好

3.如果堵不住別人的嘴，那么我們就裝聾，他們就裝聽(tīng)不見(jiàn)

我覺(jué)得堵不住別人的嘴的經(jīng)典句子莫過(guò)于：防民之口，甚于防川。這是一個(gè)成語(yǔ)，最早出自于先秦·左丘明《國(guó)語(yǔ)·周語(yǔ)上》。防民之口，甚于防川。指阻止人民進(jìn)行批評(píng)的危害，比堵塞河川引起的水患還要嚴(yán)重；比喻不讓人民說(shuō)話(huà)，必有大害。

為什么要誡勉談話(huà)？

誡勉談話(huà)是對(duì)思想、工作、作風(fēng)等方面存在問(wèn)題的干部進(jìn)行教育的一種形式，由組織和紀(jì)律檢查部門(mén)對(duì)干部談話(huà)規(guī)誡、監(jiān)督管理，并組織跟蹤考核。

誡勉談話(huà)主要是對(duì)有輕微***行為或有苗頭性、傾向性問(wèn)題的黨員、干部進(jìn)行談話(huà)、誡勉教育，達(dá)到提前打招呼、及時(shí)提醒、教育挽救的目的。

誡勉談話(huà)是一種管理工具，旨在提醒和警告員工或成員關(guān)于其行為或表現(xiàn)存在問(wèn)題的地方，并提出改進(jìn)的建議。以下是誡勉談話(huà)的幾個(gè)原因：
1. 提醒責(zé)任：誡勉談話(huà)可以提醒員工或成員他們的責(zé)任和義務(wù)，并提醒他們?cè)诠ぷ骰蚪M織中的行為需要改進(jìn)。這有助于確保個(gè)人理解自己的職責(zé)，并對(duì)其行為負(fù)責(zé)。
2. 糾正問(wèn)題：誡勉談話(huà)用于糾正員工或成員的行為問(wèn)題。通過(guò)指出問(wèn)題所在，管理人員可以幫助他們意識(shí)到需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。
3. 保持組織效益：當(dāng)員工或成員的行為或表現(xiàn)不符合組織的期望時(shí)，誡勉談話(huà)可以幫助管理人員及時(shí)揭示問(wèn)題，從而有助于調(diào)整和改進(jìn)工作效率和組織效益。
4. 避免進(jìn)一步問(wèn)題：通過(guò)及時(shí)進(jìn)行誡勉談話(huà)，可以避免潛在的問(wèn)題進(jìn)一步升級(jí)或影響其他員工或成員。這有助于維持組織的和諧和工作環(huán)境。
5. 個(gè)人成長(zhǎng)：誡勉談話(huà)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓員工或成員反思自己的行為和表現(xiàn)，并在必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這有助于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)。
總之，誡勉談話(huà)是組織中管理人員通過(guò)指出問(wèn)題、提供建議和警告來(lái)幫助員工或成員改進(jìn)行為并維持組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的一種有效方式。

答：誡勉談話(huà)是一種預(yù)防措施。從時(shí)機(jī)上看，這種談話(huà)是在發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部有了苗頭性問(wèn)題時(shí)***用的。所謂苗頭性問(wèn)題，是指有的領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)出現(xiàn)了輕微的***行為。這時(shí)如果及時(shí)剎車(chē)、主動(dòng)糾正，就有可能把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)；但如果不及時(shí)制止，任其發(fā)展，則很有可能釀成大的問(wèn)題。以往的反***實(shí)踐告訴我們，絕大多數(shù)***分子并不是一下子就爛掉的，而是有一個(gè)從一般***逐漸發(fā)展到嚴(yán)重違法犯罪的過(guò)程。對(duì)干部進(jìn)行幫助，組織上早做提醒，早打預(yù)防針，顯得非常必要。從苗頭抓起，可以使干部及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤，少犯或不犯更嚴(yán)重的錯(cuò)誤。

誡勉談話(huà)是一種震懾行動(dòng)，是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的事情。它雖然不同于黨紀(jì)處分，但也不同于一般的談心交心，而是對(duì)已經(jīng)有了“苗頭性問(wèn)題”的同志進(jìn)行的教育、規(guī)勸和挽救，帶有震懾意義。負(fù)責(zé)談話(huà)的人員，是對(duì)談話(huà)對(duì)象有任免權(quán)和管理權(quán)的黨委、紀(jì)委和組織部門(mén)的負(fù)責(zé)人。談話(huà)按照一定的程序進(jìn)行，所提出的誡勉要求、談話(huà)對(duì)象的說(shuō)明和表態(tài)等要作書(shū)面記錄，并經(jīng)本人核實(shí)后由組織（人事）部門(mén)或紀(jì)律檢查機(jī)關(guān)留存，這就決定了談話(huà)的嚴(yán)肅性、莊重性和強(qiáng)制性。誡勉談話(huà)不但對(duì)本人敲響了警鐘，而且對(duì)其他干部也能起到震懾和約束作用。這種做法如運(yùn)用得當(dāng)，能把防***的關(guān)口前移到***未成為現(xiàn)實(shí)之時(shí)，從而大大降低反***的成本，掌握反***的主動(dòng)權(quán)。

誡勉談話(huà)是一種教育手段。我們黨歷來(lái)重視對(duì)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育，對(duì)犯錯(cuò)誤的同志實(shí)行“懲前毖后、治病救人”的方針，從團(tuán)結(jié)的愿望出發(fā)，經(jīng)過(guò)批評(píng)和自我批評(píng)，達(dá)到新的團(tuán)結(jié)，反對(duì)不教而誅，反對(duì)把犯錯(cuò)誤的同志一棍子打死。誡勉談話(huà)的實(shí)質(zhì)是一種有針對(duì)性的“個(gè)性化教育”，其根本目的在于教育人、挽救人，反映了黨組織對(duì)干部的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，是我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的生動(dòng)體現(xiàn)。當(dāng)前反***任務(wù)比較嚴(yán)峻，***同志在黨的十六大報(bào)告中明確指出：“堅(jiān)決反對(duì)和防止***，是全黨一項(xiàng)重大的政治任務(wù)?！蔽覀儗?duì)任何***分子都要徹底查處、嚴(yán)懲不貸。但是，反***不能單純靠懲罰，不能消極地等出了問(wèn)題再去查處。除了在政策制度上堵住***的源頭外，最重要的就是幫助廣大領(lǐng)導(dǎo)干部在思想上筑起反腐拒變的防線(xiàn)，加強(qiáng)修養(yǎng)，廉潔自律、防止各種腐朽思想的侵蝕。而誡勉談話(huà)就是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部的自我教育、自我修養(yǎng)受到挑戰(zhàn)乃至破壞時(shí)，在組織的教育幫助下，重新建立自省自律的內(nèi)在機(jī)制，恢復(fù)自我教育的信心和動(dòng)力，繃緊廉政勤政這根弦，從根本上增強(qiáng)抵御各種誘惑，提高維護(hù)自身純潔性的能力。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育堵點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育堵點(diǎn)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。