大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國(guó)古代思想教育智慧教案的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹中國(guó)古代思想教育智慧教案的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力？
2. 與朱元思書(shū)五步教學(xué)法教案？

如何提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力？

一、合理確定教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是一堂課的指導(dǎo)思想，是上課的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是教學(xué)的靈魂，它決定著教學(xué)的成功與失敗。因此制定明確、合理的教學(xué)目標(biāo)是提高課堂教學(xué)實(shí)效性的前提。就語(yǔ)文教學(xué)而言，教師在確定課堂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)首先考慮學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，從激發(fā)認(rèn)知興趣、提高閱讀分析技能、加強(qiáng)情感互動(dòng)等方面去思考，提高教學(xué)的方向性、針對(duì)性與實(shí)效性，既重視必需的基本知識(shí)和基本技能的傳授，也重視學(xué)生自我發(fā)展的能力的培養(yǎng)，做到教學(xué)形式與學(xué)習(xí)內(nèi)容的統(tǒng)一。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計(jì)教案時(shí)有個(gè)總體的思考方向。

二、整體把握教學(xué)框架

由于課堂教學(xué)是師生互動(dòng)的一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，出乎意料的情況時(shí)有發(fā)生，或者每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)度并不完全在教師的掌控之中，這便對(duì)教師提出了要求，不僅要認(rèn)真研讀教材，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的教學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的思想、方法，體會(huì)新教材中蘊(yùn)含的教學(xué)理念，能夠整體把握教學(xué)框架，對(duì)課堂的教學(xué)進(jìn)程有個(gè)清楚的定位，而且要考慮所授班級(jí)學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，從而為實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)目標(biāo)隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

三、精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境

學(xué)習(xí)情境是否有效，并不是為有情境而創(chuàng)設(shè)情境，是指情境具有科學(xué)性、合理性、實(shí)效性。即：情境安排科學(xué)、合理，有其實(shí)在的意義。有效的教學(xué)情境應(yīng)當(dāng)使學(xué)生身心愉悅且為之入迷，在課堂中表現(xiàn)得精神煥發(fā)，充滿樂(lè)趣。構(gòu)建生動(dòng)的問(wèn)題情境，可以真正引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)那些對(duì)他們個(gè)人來(lái)說(shuō)是真實(shí)的挑戰(zhàn)，從而促使他們?nèi)硇牡赝?a href="http://www.kinls.com/tags-r-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ43f020170def9d56 relatedlink">入學(xué)習(xí)活動(dòng)；有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和自己的思維方式，參與到解決問(wèn)題的活動(dòng)中來(lái)，從而有利于問(wèn)題的解決。在教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)要有現(xiàn)代氣息，要將現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的與學(xué)習(xí)有關(guān)的素材及時(shí)引入課堂，要讓學(xué)生與課本人物、課本知識(shí)產(chǎn)生共鳴，以增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代性。因此，構(gòu)建有現(xiàn)實(shí)性、趣味性、科學(xué)性、時(shí)代性的情境，才是符合學(xué)生內(nèi)在發(fā)展需要的“真”情境。

與朱元思書(shū)五步教學(xué)法教案？

教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)朱元思書(shū)五步教學(xué)法的基本概念和原理。
2. 掌握朱元思書(shū)五步教學(xué)法的具體操作步驟。
3. 能夠熟練運(yùn)用朱元思書(shū)五步教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. PPT或黑板。
2. 學(xué)生課本。
3. 教學(xué)教具。
教學(xué)步驟：
第一步：導(dǎo)入
1. 通過(guò)觀察一段視頻、看一幅圖片或提問(wèn)等方式，引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣和思考。
2. 簡(jiǎn)要介紹朱元思書(shū)五步教學(xué)法的基本概念和作用。
第二步：提出問(wèn)題
1. 提出一個(gè)具體的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并回答。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。
第三步：朱元思書(shū)
1. 介紹朱元思書(shū)五步教學(xué)法的具體五個(gè)步驟：?jiǎn)栴}（What）、思考（Think）、交流（Share）、討論（Discuss）和總結(jié)（Sum up）。
2. 分別解釋每個(gè)步驟的具體內(nèi)容和操作方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。
第四步：實(shí)踐應(yīng)用
1. 將學(xué)生分成小組，讓他們根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。
2. 學(xué)生按照朱元思書(shū)五步教學(xué)法的步驟，組織自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。
3. 教師適時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
第五步：總結(jié)
1. 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)朱元思書(shū)五步教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和使用體會(huì)。
2. 教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)朱元思書(shū)五步教學(xué)法在提高學(xué)生思辨能力和合作能力方面的作用。
教學(xué)反思：
本節(jié)課***用朱元思書(shū)五步教學(xué)法的教學(xué)方法，通過(guò)問(wèn)題提出、思考、交流、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)話式、合作式的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作探究的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要確保學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也要及時(shí)給予學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。最后進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)朱元思書(shū)五步教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)和使用體會(huì)，加深他們對(duì)這種教學(xué)法的理解和運(yùn)用能力。

到此，以上就是小編對(duì)于中國(guó)古代思想教育智慧教案的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國(guó)古代思想教育智慧教案的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。