本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.kinls.com/tags-y-e-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ058622996c5c5ad1 relatedlink">幼兒教育的法制案例，以及幼兒園法制教育案例對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園小班教育案例
• 2、教育政策與法規(guī)案例分析?
• 3、幼兒園課程講述法的案例
• 4、關(guān)于老師燙傷幼兒園學(xué)生臉的案例相關(guān)法律法規(guī)

幼兒園小班教育案例

1、案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛?cè)雸@時(shí)有很嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對(duì)雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來(lái)，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃。

2、通過(guò)對(duì)小班幼兒分享行為的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，雖然經(jīng)過(guò)托班一年的集體生活，大部分幼兒已經(jīng)萌發(fā)了分享的意識(shí)，但其認(rèn)知和行為嚴(yán)重脫節(jié)，幼兒在行為中還很難做到真正意義上的分享。

3、幼兒園小班案例分析精選集【一】 小班幼兒正處于自我意識(shí)萌發(fā)時(shí)期，往往會(huì)以自我為中心。

4、通過(guò)這次開(kāi)展的安全教育活動(dòng)，我覺(jué)得還應(yīng)該更多、更好的利用各種教育***，帶領(lǐng)幼兒多查找一些安全知識(shí)，教給他們更多的安全教育知識(shí)，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

教育政策與法規(guī)案例分析?

1、家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力考試一般分為理論和實(shí)操兩部分，兩門(mén)考試滿分都為100分，成績(jī)60分及以上者為該項(xiàng)合格。

2、在中國(guó)教育電視臺(tái)主講教育政策法規(guī)12講，主講中小學(xué)校學(xué)法用法案例評(píng)析20講。石連海，中央教育科學(xué)研究所博士后。參與過(guò)《中華人民共和國(guó)教育法》的修訂，參與《學(xué)校法》、《重慶市校園安全條例》的起草工作。

3、哈佛大學(xué)的“案例分析法”，開(kāi)始發(fā)展成今天的“案例分析法”。

4、我校***取以課堂教育為主，開(kāi)設(shè)普法課程和形勢(shì)與政策講座等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全防范教育：還聘請(qǐng)武警、公安、司法等部門(mén)專家領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展講座，有針對(duì)性地進(jìn)行安全防范教育；通過(guò)廣播、校報(bào)、?？?bào)、警示牌等手段。

5、家庭教育指導(dǎo)師考試科目 家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力考試一般分為理論和實(shí)操兩部分。《基礎(chǔ)理論》考：（1）家庭教育政策與法規(guī)；（2）家庭教育心理學(xué)理論；（3）0-18歲兒童發(fā)展原理；（4）英國(guó)阿德勒共享式育兒。

幼兒園課程講述法的案例

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：家園配合是教育幼兒的渠道。如果單在幼兒園午睡，而星期天及節(jié)***日在家不午睡的話，那她永遠(yuǎn)無(wú)法構(gòu)成良好的睡眠習(xí)慣。

2、幼兒園中班公開(kāi)課教案方案1 活動(dòng)目標(biāo) 體驗(yàn)快樂(lè)的情感，知道快樂(lè)的孩子***喜歡。 能用合適的方式表達(dá)自己的情感。 培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

3、幼兒園教學(xué)案例分析篇一 [案例實(shí)錄](méi) 星期二上午，站在鋼琴臺(tái)前看我班小朋友的折紙的情況，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)我班美美小朋友的折紙折的很特別，一張大大的折紙被撕成了“四張小正方形”做成了四份一樣的作品，而且折好的作品比人家的小。

4、幼兒園小班公開(kāi)課教案方案3 設(shè)計(jì)意圖： 好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。

5、幼兒園中班案例分析一。尊重、贊許與鼓勵(lì)是對(duì)孩子最大的信任，這也是培養(yǎng)孩子自信心的前提。

關(guān)于老師燙傷幼兒園學(xué)生臉的案例相關(guān)法律法規(guī)

老師故意燙傷幼兒臉部，經(jīng)法醫(yī)鑒定達(dá)到輕傷、或重傷的，應(yīng)負(fù)刑法責(zé)任。按照《中華人民共和國(guó)刑法》第二百三十四條規(guī)定，以故意傷害罪追究刑事責(zé)任；造成輕傷的，可以進(jìn)行調(diào)解。

過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則——一般侵權(quán)行為 未滿10歲的未成年人，無(wú)民事行為能力的人，傷害發(fā)生于幼兒在園期間，幼兒園履行對(duì)幼兒的委托監(jiān)護(hù)責(zé)任，由于幼兒園工作人員對(duì)幼兒活動(dòng)管理不周，使得幼兒之間嬉鬧發(fā)生事故。

【第七條】 對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)，未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身?yè)p害，或者未成年人致他***身?yè)p害的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過(guò)錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

用熨斗燙傷幼兒屬于人身傷害，如何處罰要視傷情而定。如果孩子為輕微傷，應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任和民事責(zé)任。如果構(gòu)成輕傷以上的或情節(jié)惡劣影響較大的可承擔(dān)刑事責(zé)任。

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