大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育的七大概念的問題，于是小編就整理了3個相關介紹幼兒教育的七大概念的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學前兒童科學領域的核心經(jīng)驗是什么？
2. 什么是幸福教育？
3. 如何建立幼兒的時間概念？

學前兒童科學領域的核心經(jīng)驗是什么？

學前兒童科學教育內(nèi)容特點

①在引導學前兒童了解周圍環(huán)境的同時,了解人體自身;

②讓學前兒童感受技術,崇尚科學;

③在認識周圍環(huán)境的同時,進行環(huán)境保護教育;

④把認識個別物體的屬性和認識物體的多樣性結合起來;

⑤從學前兒童的身邊取材。

什么是幸福教育？

什么是幸福教育？這個問題似乎有點大。蓮子試著回答。

什么是幸福？

關于這個問題的答案，標準不是唯一的，一千個人就有一千種不同的答案。有的人認為幸福很簡單，一份可口的飯菜，一杯舒心的果汁，就可以讓人感到幸福。有的人認為穿漂亮的衣服幸福。還有的人會認為工作滿意，讓他感到幸福，事業(yè)有前途，讓他感到幸福！因此，幸福就是個人自身感到快樂滿意舒心的一種感受。

什么是幸福教育？

那么什么是幸福教育呢？同樣的道理，就是在教師教育過程中能夠讓老師感受到教育是快樂的，讓老師感到舒心，感到滿意，并能吸引教師自覺自愿為教育事業(yè)奉獻一生的，這樣的一種教育，我認為就是幸福教育。

幸福教育具體體現(xiàn)在哪些方面呢？

蓮子的要求非常簡單，我認為幸福教育的具體體現(xiàn)就在于兩個方面，其一是身體方面，其二是心理方面。身心健康快樂就是幸福教育的具體體現(xiàn)。

首先保證教師的身體健康。一是能保證教師的工資待遇足額發(fā)放，能夠保證教師的正常日常生活運轉(zhuǎn)，能夠保證正常的衣食住行開支。二是工作強度，工作量，工作時間合理安排，減少不必要的加班、檢查。三是教育內(nèi)部及全社會對教育的期望值不要太高，不要老以成績分數(shù)定論教育成敗。教育工作是一項強腦力工作，長期大腦處于高強度的緊張狀態(tài)，壓力太大，對教師身體健康不利。

其次，讓教師找到教育的快樂。

一是教師感受到教育職業(yè)的榮譽，教育能真正成為大多數(shù)人羨慕的職業(yè)。二是教師能體會到全社會對教師的尊重，教育過程中出現(xiàn)的問題能得到全社會的理解。三是家長、教師和學校的關系應是親密和諧的，而不是對立互懟的。四是老師辛苦付出后能獲得一種職業(yè)成就感。

知足就是幸福：。。多少人在今天見不到明天的太陽。多少人在今天已成殘疾。世上多少人在今天要面對饑荒。多少人在今天已失去了家?；钪欠N幸福，有健康是份禮物。飽暖時要懂知足，有家歸應感滿足。要知足才會幸福，會隨緣路更好走。順境時不起貪念，逆境時不起嗔恚。人生本來是苦，不知足只會增加痛苦。感恩爹娘，孝敬父母，知足就是幸福。！?。?/p>

幸福教育不是你給孩子報了多少興趣班，不是你給孩子買了多名貴的衣物，不是你把孩子當寶貝對待，是他們在傷心時你能陪著他，他們在高興時你能分享他們的快樂。給孩子精神上的愛能讓孩子感受爸媽愛他們，這是孩子一輩子的財富……

我相信，隨機的問一百個人，這一百個人對幸福的理解和感受都是不一樣的。

就以學習來說，絕大多數(shù)學生對學習的感受是痛苦，但也有部分的學霸，他對學習的感受是幸福，是快樂?？梢?，如果方法得當，學習的過程也可以變得很快樂，甚至學習給人帶來的快樂，會超過你曾經(jīng)癡迷過的任何一項***活動。

美國芝加哥大學心理學教授米哈里·契克森米哈賴，把一生中最寶貴的時光都花在了尋找快樂和幸福上。

契克森米哈賴教授沒有把幸?？醋饕环N抽象的精神狀態(tài)，他堅信，無論你來自哪個國家，生于哪個時代，性別如何，性格如何，你都有感受幸福的能力，而且他堅信所有人對幸福的感受都是基本一致的。他甚至希望自己能像化學家那樣，找到幸福的組成部分，并進而破解幸福的密碼。這看上去有些不可思議，但是契克森米哈賴教授做到了。他為此花費了數(shù)十年的光陰，***集了十多萬份實驗數(shù)據(jù)，從而得出了十分精確的實驗結論，幸福并不是人們想象中的那么抽象，他有一些固定的成分組成，并且只要人們愿意幸福，完全可以人為創(chuàng)造出來。

這完全顛覆了我們對幸福的傳統(tǒng)認知。哈佛大學的沙哈爾博士，以契克森米哈賴教授的研究成果為基礎，開設了快樂心理學課程，也就是我們常說的幸福課。該課程一舉打破了經(jīng)濟學原理課程在哈佛大學的壟斷地位，成為整個哈佛大學最受歡迎的課程。

所以幸福教育如果能夠系統(tǒng)地開展起來，對于提升國民的幸福感是有極大幫助的，也可以極大的改善我們對學習的認知，和對幸福的感知。

現(xiàn)在的教育理念是以學為主體，教為主導的的。倡導和諧的師生關系。我認為作為教師首先要熱愛自己的本職工作，不斷增長自己的知識和閱歷。做一個知識淵博，風趣幽默的平易近人的好教師。作為學生要把老師看作自己的良師益友，學會尊敬老師，樂于接受老師的教誨！我認為這種和諧的師生關系下的教育才是幸福的教育。

如何建立幼兒的時間概念？

三歲的幼兒是否有時間概念？

據(jù)有關專家研究，寶寶在出生的頭七個月里處在一種“永恒”狀態(tài)，還沒有時間概念，7個月之后開始感知到時間。12~18個月，意識到事情有先后順序，18~24個月知道等待的含義，24~30個月能聽懂并接受先后次序的指令，30~36個月開始掌握簡單的時間詞匯。

結論：可以肯定地說，3歲的幼兒已經(jīng)有了時間概念。

如何建立幼兒的時間概念？

一、首先父母要有培養(yǎng)孩子時間概念的自覺意識，并能持之以恒。

凡事都分主動和被動，能認識到從小培養(yǎng)孩子時間觀念的重要性，就會有自覺行動的主動性，所以有無自覺意識很重要，它是能持之以恒的前提條件；當然能否堅持下去，是決定做事成效高低的重要保證。相信，有志于培養(yǎng)成功優(yōu)秀孩子的父母能做到這兩點。

二、從實物開始、從日常小事做起，讓孩子感受、進而認識時間的概念。

比如可以給孩子制作一個簡單的硬紙鐘表，標上1-12數(shù)字，無論是做什么事都要當著孩子的面將指針撥到相應的位置，告訴孩子現(xiàn)在是幾點，做什么的時間到了。堅持一段時間，當你將時針撥到相應的位置時，孩子就會明白做什么的時間到了，如此初步的時間概念就已建立起來了。

三、建立規(guī)律的作息時間。

規(guī)律的作息時間，有[_a***_]地行事，是一個人日后成就大事的關鍵。所以有必要從小就培養(yǎng)孩子規(guī)律、自律的時間觀念。中國公安大學李玫瑾教授多次強調(diào)3-6歲是孩子的最佳立規(guī)矩期，按時起床、吃飯、休息、睡覺等等，遵守時間也是立規(guī)矩的一項重內(nèi)容。比如現(xiàn)在不少大孩子愛睡懶覺，醒來了不瞌睡了，仍然呆在被窩里玩手機，抑或現(xiàn)在的許多中學生、大學生早晨睡至不吃早飯，這些不良行為都是小時候沒有立下規(guī)矩——按時起床——惹得禍。

四、建立獎勵處罰制度，強化孩子的時間觀念。

孩子往往在自己喜歡、感興趣的事情上拖延時間，在枯燥、不愿意做的事情上就表現(xiàn)得不耐煩。這就需要父母把好“規(guī)矩”。比如規(guī)定的玩游戲的時間到了，如果孩子能主動地結束，父母可用孩子另一種感興的游戲讓孩子玩玩，以示獎勵。否則，孩子賴著不走的時間，要在下一項活動中扣除，以法懲罰。如此，孩子的心中就會建立起較為嚴格的作息時間概念，為日后的成功取得強有力的保證。

可以進行重復教育，比如每次早上起床告訴寶寶現(xiàn)在是幾點幾分，等她穿完衣服了，再告訴她用了多少分鐘，不要期待這個時間觀念馬上建立起來，你堅持一段時間她就在意了，也會習慣問問用了多少分鐘啊。

諸如此類，下樓一趟用了幾分鐘，買東西用了幾分鐘，吃飯，玩拼圖等等都可以加上這句話，孩子的時間觀念慢慢就建立起來。

家長要堅持，自己做完某件事也要告訴孩子我用了多長時間。

如此，他會開始學著給你計算時間，這種觀念不就建立起來了。

我家孩子也是三歲，感覺他沒有時間概念。因為他馬上要去上幼兒園了，我不希望他還是像以前一樣穿衣刷牙洗臉吃飯都要折騰將近兩個小時，這樣的話，去幼兒園一定會遲到，也不利于長期發(fā)展。

我決心做一些整改，用了些小工具幫他建立時間概念。

??用沙漏限定時間。

每天刷牙三分鐘，穿衣5分鐘，吃早餐10分鐘等等，我都用沙漏來幫他計量好。他能夠清楚的看到沙漏的情況。如果在約定時間內(nèi)完成有獎勵。包括平時看電視，玩玩具等也可以計量，沙漏結束了，就不可以做當前的事情，要換一個了。

還可以買個定時器，時間到了定時器會響?；谖壹胰龤q的孩子對啥都好奇，我選擇了沙漏，擔心定時器被他玩壞。

??制定寶寶作息時間表。

和寶寶一起做個作息時間表，具體幾點幾點去做什么，和寶寶約定好。三歲的孩子還小，作息時間表不用太細致。寫漢字孩子還看不懂，可以畫些卡通圖案。這樣大體上幫助寶寶理解一天內(nèi)的時間次序。

??寶寶自律表，貼小星星嘍

到此，以上就是小編對于幼兒教育的七大概念的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育的七大概念的3點解答對大家有用。