大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于法國幼兒教育家思想及成就的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹法國幼兒教育家思想及成就的解答，讓我們一起看看吧。

1. 主張促進(jìn)兒童的社會化的法國著名社會學(xué)家和教育家是？
2. 為什么法國是重視幼兒教育的國家？
3. 布魯諾的學(xué)前教育理論？
4. 主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是( )？
5. 培育出眾多藝術(shù)家的法國，是怎樣對孩子進(jìn)行學(xué)前教育的？

主張促進(jìn)兒童的社會化的法國著名社會學(xué)家和教育家是？

愛彌兒·涂爾干

涂爾干認(rèn)為，教育的目的就是在兒童身上喚起和培養(yǎng)一定數(shù)量的身體、智識和道德狀態(tài)，以適應(yīng)整個政治社會的要求以及他將來注定所處的特定環(huán)境的要求。也就是說， 教育的基本任務(wù)在于培養(yǎng)個人使其具備作為社會成員與特定群體成員所必需的身體、智識與道德狀態(tài)

為什么法國是重視幼兒教育的國家？

法國一直都很重視教育，但更多的是自由。法國二戰(zhàn)后，他們開始重視的教育，主要是針對主動與發(fā)現(xiàn)。法國學(xué)前教育在世界上一直保持領(lǐng)先地位。究其主要原因，首先在于法國***歷來重視學(xué)前教育，視之為國民教育的重要基礎(chǔ)和解決母親不能照顧子女這一社會問題的重要手段。其次，法國***建立了行之有效的教育行政和管理制度，在中央集權(quán)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制下，教育立法和有關(guān)規(guī)定使學(xué)前教育工作有章可循。與此同時，也給地方和學(xué)校一定的自***。再次，法國學(xué)前教育重視研究兒童的個別差異和教學(xué)個別化。最后重視幼小銜接。

　　法國幼兒教育的職能與其它國家不同，承擔(dān)著多種職能，如教育、保育、診斷和治療，從而把社會、醫(yī)療和心理三者綜合起來。不僅重視幼兒身心健康和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，更應(yīng)重視人格的健康發(fā)展，以及各種潛能的發(fā)展。重視發(fā)現(xiàn)天才和防治低能。

布魯諾的學(xué)前教育理論？

學(xué)前教育學(xué)成為一門獨立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。

主張讓兒童順其自然地發(fā)展，甚至擺脫社會影響的法國教育家是( )？

法國思想家、教育家盧梭認(rèn)為，人的本性是善的，但被現(xiàn)存的環(huán)境和教育破壞了，***如能為人造就新的、適合人性健康發(fā)展的社會、環(huán)境和教育，人類就能在更高階段回歸自然，因此，人為的、根據(jù)社會要求加給兒童的教育是壞的教育，讓兒童順其自然發(fā)展的才是好的教育

培育出眾多藝術(shù)家的法國，是怎樣對孩子進(jìn)行學(xué)前教育的？

講一點自我看見解。

法國巴黎，乃是世界藝術(shù)中心，在這種環(huán)境影響之下，加上法國每個家庭條件優(yōu)越，基本上家家有鋼琴。加上他們上幼兒園，上學(xué)，甚至上大學(xué)，都是公立的，根本不需要你去操勞錢的問題，幼兒園，從小就接觸彈鋼琴，以及繪畫?；丶?，家長有教他們彈鋼琴，[_a***_]，一代傳一代，也許也是基因吧。

他們把鋼琴.美術(shù)和藝術(shù)，好像是家常飯一樣，怎樣不讓人羨慕。這個小孩還會差嗎？你們知道中國埋沒了多少人才？有多少人沒有把它挖出來，我都感到可惜。***如我們和巴黎是同等的條件，那些農(nóng)村的小孩，難道沒有幾個是天才嗎？我只有問我自己？我不知道。

到此，以上就是小編對于法國幼兒教育家思想及成就的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于法國幼兒教育家思想及成就的5點解答對大家有用。