大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于周弘教育思想的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹周弘教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 賞識(shí)教育是誰(shuí)最先提出的？
2. 怎樣和孩子溝通孩子才不會(huì)反感？

賞識(shí)教育是誰(shuí)最先提出的？

一位普通的父親，用20年的時(shí)間探索出賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生和首屆海內(nèi)外《中國(guó)婦女》十大時(shí)代人物，而且改變了成千上萬(wàn)孩子和家庭的命運(yùn)，中央電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》、新加坡《聯(lián)合晚報(bào)》、馬來(lái)西亞《聯(lián)合日?qǐng)?bào)》等國(guó)內(nèi)外近千家媒體爭(zhēng)相報(bào)道他所創(chuàng)造的教育奇跡。他被譽(yù)為“賞識(shí)老爸”，創(chuàng)辦的賞識(shí)教育被稱為“中國(guó)家庭教育第一品牌”，成為全世界最著名的六種教育方法之一，其核心理念為“花苞心態(tài)，全納的愛”，以“簡(jiǎn)單、快樂、寧?kù)o、親切、透徹”等五種特性，給予人們身、心、靈全方位滋養(yǎng)。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識(shí)教育是中國(guó)土生土長(zhǎng)的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國(guó)人民的驕傲！二十多年來(lái)，周弘老師從未停止對(duì)家庭教育的研究和探索，通過對(duì)數(shù)萬(wàn)個(gè)經(jīng)典案例的歸納與總結(jié)，他提出了“賞識(shí)教育第五代家庭教育模式”的教育理念體系，將賞識(shí)教育高度概括為“學(xué)說話、學(xué)走路”和“安心道、宇宙觀”，并歸納總結(jié)了“全接納，后升華”、“先驕傲，后成功”等思維方式，使許多父母掌握了科學(xué)的親子教育觀念，讓更多家庭走向和諧與美滿。為了更好地推廣賞識(shí)教育，周弘老師講學(xué)的足跡遍及中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣、新加坡、馬來(lái)西亞等國(guó)家和地區(qū)，通過上萬(wàn)場(chǎng)賞識(shí)教育專題講座，影響著數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的父母和他們的家庭，獲得了海內(nèi)外社會(huì)各界人士的高度認(rèn)可與廣泛支持。 　他用賞識(shí)教育培養(yǎng)了一批早慧兒童，并將這套方法向世人推廣，讓健全孩子分享，使成千上萬(wàn)的孩子受益，使許多因孩子教育問題走入困惑的的父母從他身上感到了希望，他也從一名普通家長(zhǎng)成為了全國(guó)著名的賞識(shí)教育和家庭教育專家。周弘的理想是：讓賞識(shí)教育走進(jìn)中國(guó)每一個(gè)家庭、每一所學(xué)校、每一所幼兒園和每一個(gè)社區(qū)。讓所有的父母和老師都掌握賞識(shí)教育的方法，學(xué)做最杰出的父母和老師、培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子和學(xué)生。他是一位具有***經(jīng)歷平凡而偉大的父親，他與命運(yùn)抗?fàn)帲粌H將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士生，而且喚醒了無(wú)數(shù)迷途的孩子和絕望的家長(zhǎng)，國(guó)內(nèi)外近千家媒體爭(zhēng)相報(bào)道他創(chuàng)造的教育奇跡！他被譽(yù)為“中國(guó)第一位覺醒的父親”，他創(chuàng)立的賞識(shí)教育法被稱為“中國(guó)家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識(shí)教育是中國(guó)土生土長(zhǎng)的，它是中華民族的教育瑰寶。是中國(guó)人民的驕傲！他經(jīng)歷了兩度婚姻，在痛苦中深悟出賞識(shí)的理念，解開了婚姻和諧的密碼。用“翹起大拇指”的賞

賞識(shí)教育是由周弘提出來(lái)的。

賞識(shí)教育，是世界著名的六種教育方法之一。

賞識(shí)教育，源于父母教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象，是這個(gè)教育過程中的“承認(rèn)差異、允許失敗、無(wú)限熱愛”等奧秘的總結(jié)，是周弘老師首倡并全身心倡導(dǎo)、推廣的一種全新的教育理念，它與人民教育家陶行知教育思想是一脈相通的。周弘老師曾用這種教育方法將雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成了留美博士生，并用這種理念培養(yǎng)了一大批“周婷婷”，被新聞媒體稱為“周婷婷現(xiàn)象”。

怎樣和孩子溝通孩子才不會(huì)反感？

和孩子溝通的最忌諱的是以家長(zhǎng)意識(shí)為中心。指揮孩子做什么。應(yīng)該是先觀察孩子，然后找出孩子的好處，去夸獎(jiǎng)她。而后再之處他有哪里不足。這樣是對(duì)等的交流方式。是孩子能夠接受的形式。

到此，以上就是小編對(duì)于周弘教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于周弘教育思想的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。