大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育是愛(ài)的藝術(shù)三分鐘講話(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育是愛(ài)的藝術(shù)三分鐘講話(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是教育?你如何理解教育？
2. 有人說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)問(wèn)藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

什么是教育?你如何理解教育？

孔子：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?/p>

魯迅：“教育是要立人。”兒童的教育主要是理解、指導(dǎo)和解放。

蔡元培：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類(lèi)文化上能盡一分子的責(zé)任，不是把被教育的人造成一種特別器具。”

陶行知：教育是依據(jù)生活、為了生活的“生活教育”，培養(yǎng)有行動(dòng)能力、思考能力和創(chuàng)造力的人。

黃全愈：教育“重要的不是往車(chē)上裝貨，而是向油箱注油?！?/p>

鐘啟泉：教育是奠定“學(xué)生發(fā)展”與“人格成長(zhǎng)”的基礎(chǔ)。

秦文君：“教育應(yīng)是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花，它能給小孩子帶來(lái)自信、快樂(lè)?！?/p>

外國(guó)對(duì)“教育”也有許多精彩、精辟的論述：

馬克思、恩格斯：教育是促進(jìn)“個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)的自由發(fā)展?！?/p>

康德：教育是由個(gè)體自我設(shè)計(jì)、自我選擇、自我構(gòu)建、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程，是自我能力的發(fā)展，它體現(xiàn)著社會(huì)意志和教育者與受教育者平等自由地、審慎嚴(yán)肅地共同探究的機(jī)理，不是“指令”，不是“替代”，更不是讓繭中的幼蝶曲意迎合或違心屈從。

“教育”拆開(kāi)兩個(gè)字是“教”和“育”，它們都是動(dòng)詞，合起來(lái)既可以是動(dòng)詞，也可以是名詞。所以要理解教育兩個(gè)字的含義，首先要從詞性上分析。
首先以名詞的詞性來(lái)說(shuō)，我個(gè)人理解的教育是指讓人們從不完美到逐漸完美的一個(gè)過(guò)程，這里就得說(shuō)一下我過(guò)目前實(shí)行的九年制義務(wù)教育，他就是讓兒童經(jīng)過(guò)義務(wù)教育階段，從懵懂無(wú)知到長(zhǎng)大成人，從而提高自身，而后更好的經(jīng)營(yíng)家庭，面對(duì)社會(huì)的一個(gè)過(guò)程。在我看來(lái)，教育不僅僅是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，應(yīng)付考試，更重要的是學(xué)習(xí)做人，因?yàn)闊o(wú)論做什么，最終都是人與人的溝通交流，做事先做人，厚德載物就是這個(gè)道理。

其次，我覺(jué)的最重要的就是“教“”育”這兩個(gè)動(dòng)詞，要明確是誰(shuí)教誰(shuí)，誰(shuí)育誰(shuí)。本人也是一個(gè)孩子的父親，兒子小學(xué)三年級(jí)，經(jīng)常在群聽(tīng)的家長(zhǎng)在群里面給老師叮囑，某某老師，小孩子犯了什么什么錯(cuò)誤，哪里表現(xiàn)不好，給我好好教育教育，我們不會(huì)怪你們的。個(gè)人非常反感，為什么？難道教育僅僅是老師的事情？有句話(huà)叫作“孩子就是父母的一面鏡子”，孩子從呱呱墜地到義務(wù)教育階段，跟父母接觸的時(shí)間最多，父母才是孩子最重要的老師，所以提高自身是非常重要的，以前可能是被動(dòng)的接受教育要轉(zhuǎn)換到主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，他們學(xué)習(xí)當(dāng)孩子，我們學(xué)習(xí)當(dāng)父母。師教生，父母育兒女。

總結(jié)，廣義上的教育我們沒(méi)法去決定與選擇，學(xué)校、老師就在哪里，你學(xué)也好，不學(xué)也罷，驗(yàn)證你學(xué)的好不好的就是一張?jiān)嚲?。但是我們能選擇的就是努力的去提高自身，陪伴孩子一起成長(zhǎng)，耐心的等待花開(kāi)，個(gè)人覺(jué)得這是最好的教育。努力的陪伴孩子從不完美到逐漸完美的過(guò)程，這原本就是一個(gè)完美的過(guò)程。

最后，希望小朋友都健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，教育就是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，教育的未來(lái)靠的就是你們！

有人說(shuō)家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)問(wèn)藝術(shù)性體現(xiàn)在哪些方面？

我不懂得大理論，談幾點(diǎn)自己的體會(huì)。家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，也是一種責(zé)任。我們家孩子小的時(shí)候，一直在云南的姥爺姥姥身邊，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的幸福生活。當(dāng)小孩上學(xué)讀書(shū)到二年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)小孩對(duì)功課不是很興趣，姥爺姥姥也不在意，只是一如既往地給小孩百般溺愛(ài)，小孩能夠正常上學(xué)正?；丶揖秃昧恕＿@不利于小孩的成長(zhǎng)的。于是，我決定立即將小孩接到身邊上學(xué)，發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)經(jīng)常沒(méi)做完，還顯得一副無(wú)所謂的樣子。我告訴她，做好作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解，通過(guò)做作業(yè)促進(jìn)知識(shí)的“消化"。在耐心教育引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我?guī)?a href="http://www.kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ476fc1dc78df3475 relatedlink">同學(xué)家走訪，看同學(xué)的作業(yè)。慢慢的她懂了，像同學(xué)那樣認(rèn)真做好作業(yè)。過(guò)一段時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快。

到高三的時(shí)候，小孩告訴說(shuō)，有同學(xué)老是抄她作業(yè)，總是受老師表?yè)P(yáng)，內(nèi)心不平衡。我告訴她，不要在乎老師表?yè)P(yáng)，抄作業(yè)是不好的習(xí)慣，少壯不努力，老大徒傷悲，自己不學(xué)習(xí)，將來(lái)害的是自己。高考揭曉，抄作業(yè)的同學(xué)名落孫山，我小孩順利進(jìn)入一本。

大學(xué)畢業(yè)，小孩和她的同班同學(xué)一起被同一家用人單位作為預(yù)選錄用對(duì)象，可名額只有一個(gè)。她想到，如果最后面試，主考官問(wèn)同學(xué)的表現(xiàn)該怎么回答？心里很矛盾。我們告訴她說(shuō)，應(yīng)該實(shí)事求是的說(shuō)，鼓勵(lì)她多介紹同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，絕不能去貶低別人。她說(shuō)，那樣自己就沒(méi)有優(yōu)勢(shì)了。我們引導(dǎo)說(shuō)，工作崗位重要，人品更重要。不能靠貶低別人來(lái)抬高自己，那樣，即使得到想要的工作，也不是很光榮。她照做了，最后還是她被錄用。

現(xiàn)在，小孩工作很順利，與周?chē)?a href="http://www.kinls.com/tags-r-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ60afc3c4476fc1dc relatedlink">人員關(guān)系融合，很開(kāi)心。如今回想起來(lái)家庭教育的方式方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，引導(dǎo)的好?，小樹(shù)能長(zhǎng)成大樹(shù)，否則，誤入岐途悔之晚矣。

到此，以上就是小編對(duì)于教育是愛(ài)的藝術(shù)三分鐘講話(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育是愛(ài)的藝術(shù)三分鐘講話(huà)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。