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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園教育指導綱要解讀
• 2、幼兒園教育的概況與修養(yǎng)要求
• 3、淺談對幼兒教育的認識
• 4、試述幼兒園社會教育的內(nèi)容與要求。

幼兒園教育指導綱要解讀

《幼兒園教育指導綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定，用以指導幼兒園的教育工作。

《幼兒園教育指導綱要》主要內(nèi)容如下：《綱要》是根據(jù)黨的教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》(以下簡稱《規(guī)程》)制定的，是指導廣大幼兒教師將《規(guī)程》的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為教育行為的指導性文件。

《幼兒園教育指導綱要》內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。

幼兒園教育指導綱要解讀如下：《綱要》在這部分開始就有一段話，幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域，同時說明也可以根據(jù)需要作其他不同的劃分。

幼兒園教育的概況與修養(yǎng)要求

1、忠于教師職守 任何職業(yè)都要求有職業(yè)道德，任何職業(yè)的職業(yè)道德都把忠于職守放在職業(yè)道德的頭一條。忠于職守是現(xiàn)代社***公認的基本的職業(yè)道德。幼兒教師是一門職業(yè)，應當忠于幼兒教師的職守。

2、具備較強的溝通能力和人際交往能力。幼兒教師應該能夠與學生、家長和其他同事進行有效的溝通交流，營造良好的師生關系和家長關系。

3、鼓勵幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒參與意識。幼兒一日生活應豐富多彩。夏季室溫過高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。要重視培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。要針對每個孩子的特點進行個別教育。

淺談對幼兒教育的認識

建立積極的教育環(huán)境。教師和家長應該為孩子創(chuàng)造積極樂觀的教育環(huán)境，給予孩子充分的信任和肯定，幫助他們在關愛和支持中健康成長。 對孩子進行個性化教育。

常規(guī)教育存在的問題阻礙了幼兒的健康發(fā)展，因此我們對常規(guī)教育必須要有新的認識。

幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育，幼兒教育是學前教育或說早期教育的后半階段，前面與o～3歲的嬰兒教育銜接，后面與初等教育銜接，是一個人教育與發(fā)展的重要而特殊的階段。

摘 要 科學家認為：人類的大腦的基本構架，在6歲就基本完成，所以學前教育尤為重要，開發(fā)幼兒智力，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，發(fā)展幼兒認識事物能力還有幼兒的自制能力，意志能力，身心健康等等。

試述幼兒園社會教育的內(nèi)容與要求。

人際關系教育。幼兒社會教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，幫助幼兒認識自我、認識他人、尊重他人、理解他人，并通過與他人的互動來促進自我發(fā)展。幼兒社會教育的另一個重要內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒與他人的合作意識。

人際關系教育：幼兒社會教育的重要內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，幫助幼兒認識自我、認識他人、尊重他人、理解他人，并通過與他人的互動來促進自我發(fā)展。

５．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

幼兒園社會教育活動的內(nèi)容如下：主動地參與各項活動，有自信心。會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感。學習正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價。

能主動地參與各項活動，有自信心。每個幼兒的氣質(zhì)天生不同，對于那些抑郁質(zhì)或是粘液質(zhì)的幼兒，教師要更多的去鼓勵、認可他們。 樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

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