大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國防教育策略的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹國防教育策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1.中國國防歷史有哪些啟示2.論述戰(zhàn)略環(huán)境在國防建設(shè)中的地位和作用3軍事高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭有哪些影響？
2. 瓦窯堡會(huì)議明確提出黨的基本策略？
3. 指揮戰(zhàn)術(shù)系是干什么的？

1.中國國防歷史有哪些啟示2.論述戰(zhàn)略環(huán)境在國防建設(shè)中的地位和作用3軍事高技術(shù)對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭有哪些影響？

我最多給你提示一下大綱， 第一個(gè)，啟示，你從秦漢的修筑長城開始，闡述中國歷史上的防御性為主的國防策略，其中，還是要突出漢代VS匈奴、隋唐VS突厥和朝鮮、明代VS日本的對(duì)外戰(zhàn)爭。

瓦窯堡會(huì)議明確提出黨的基本策略？

瓦窯堡會(huì)議確定的方針是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。

1935年12月17日，***中央在陜北子長縣瓦窯堡召開的一次重要的政治局?jǐn)U大會(huì)議。這次會(huì)議，是在中日民族矛盾日益加深，大規(guī)模的抗日民主運(yùn)動(dòng)重新高漲的形勢下，為制定正確的政治路線和革命策略而召開的。

會(huì)議在毛澤東的主持下，分析了華北事變后國內(nèi)階級(jí)關(guān)系的新變化，討論了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、國防***和抗日聯(lián)軍等問題，批判了黨內(nèi)長期存在著的“左”傾關(guān)門主義，制定了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略方針。

指揮戰(zhàn)術(shù)系是干什么的？

指揮戰(zhàn)術(shù)系始建于2004年7月，是承擔(dān)教育教學(xué)、科研、學(xué)生管理等任務(wù)的公安專業(yè)教學(xué)學(xué)管系部，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)為警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)教研室、警務(wù)指揮教研室、國家安全與反恐怖教研、辦公室、學(xué)生科、團(tuán)總支、場地器材管理科共7個(gè)科室，合署辦公機(jī)構(gòu)有反恐怖應(yīng)急研究中心。

指揮戰(zhàn)術(shù)系現(xiàn)有教職工28人，專***教師26人，其中正教授3人、副教授8人，博士3人，碩士以上及“雙師型”教師比例達(dá)到90%以上。省教育廳科學(xué)技術(shù)帶頭人3人，省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師1人，院級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師3人，公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官5人，河南省公安廳警務(wù)實(shí)戰(zhàn)教官10人、榮譽(yù)教官2人，承擔(dān)了全院30多門公安專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)。

主要職責(zé)為：堅(jiān)持黨建引領(lǐng)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，開展師德師風(fēng)教育；負(fù)責(zé)專業(yè)帶頭人、青年骨干教師、新進(jìn)教師、業(yè)務(wù)教官的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)督促教師提高學(xué)歷學(xué)位和專業(yè)技術(shù)職務(wù)；制定實(shí)施人才培養(yǎng)方案，開展課程建設(shè)、教材建設(shè)；組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)；負(fù)責(zé)教學(xué)過程管理，進(jìn)行教學(xué)監(jiān)督，開展教學(xué)研究與改革；負(fù)責(zé)教研室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和管理。組建科研團(tuán)隊(duì)，開展科研工作和學(xué)術(shù)交流工作；開展校局合作，[_a***_]公安實(shí)踐；開展學(xué)生思想政治工作，實(shí)施警務(wù)化管理，指導(dǎo)學(xué)生黨建、團(tuán)建工作；組織學(xué)生軍訓(xùn)和國防教育，抓好學(xué)生社團(tuán)工作，開展第二課堂、校園文化活動(dòng)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全教育等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

指揮戰(zhàn)術(shù)系是用于軍事領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)科，旨在培養(yǎng)能夠領(lǐng)導(dǎo)和組織作戰(zhàn)行動(dòng)的軍事指揮人員。
其原因是：指揮戰(zhàn)術(shù)系學(xué)科主要涉及戰(zhàn)爭策略、作戰(zhàn)計(jì)劃、戰(zhàn)斗指揮等領(lǐng)域的知識(shí)，需要學(xué)生具備深入的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。
通過培養(yǎng)指揮戰(zhàn)術(shù)系的學(xué)生，可以增強(qiáng)國家的國防實(shí)力，提高軍隊(duì)的作戰(zhàn)能力。
在方面，指揮戰(zhàn)術(shù)系的課程內(nèi)容涉及的范圍很廣，包括了軍事戰(zhàn)略學(xué)、裝備和武器使用、情報(bào)和偵察、作戰(zhàn)心理學(xué)等多個(gè)方面。
此外，根據(jù)學(xué)生的不同需求，指揮戰(zhàn)術(shù)系也可以提供不同的專業(yè)領(lǐng)域課程，例如海軍戰(zhàn)術(shù)、航空與導(dǎo)彈戰(zhàn)術(shù)、特種作戰(zhàn)等。

到此，以上就是小編對(duì)于國防教育策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國防教育策略的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。