大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于藝術教育標準的問題，于是小編就整理了5個相關介紹藝術教育標準的解答，讓我們一起看看吧。

1. 1994年出版的藝術教育國家標準？
2. 義務教育藝術課程標準提出了哪五條教學建議？
3. 義務教育階段藝術課是什么意思？
4. 藝術化的藝術教育重在什么？
5. 3-4歲幼兒發(fā)展指南藝術要求？

1994年出版的藝術教育國家標準？

1994年定稿并出版的美國《藝術教育國家標準》指出：“年幼的兒童以極大的熱情對視覺藝術教學所提供的藝術材料進行實驗，對各種觀念進行探究。他們在藝術作品的創(chuàng)作和共享過程中表露出歡樂和興奮。（創(chuàng)造 ） 是這種教學的核心?！?/p>

《藝術教育國家標準》是在藝術教育標準全國委員會的指導下，由全國藝術教育協(xié)會聯(lián)盟編寫而成的、本項目由美國教育部、全國藝術基金會、全國人文科學基金會資助，項目資助由音樂教育者全國大會負責使用。

義務教育藝術課程標準提出了哪五條教學建議？

義務教育藝術課程標準提出的五條教學建議：

第一，堅持育人為本，強化素養(yǎng)立意；

第二，重視知識內(nèi)在關聯(lián)，加強教學內(nèi)容有機整合；

第三，注重感知體驗，營造開放的學習情境；

第四，善用多種媒材，有機結合繼承與創(chuàng)新；

第五，建立激勵機制，激發(fā)學生的藝術潛能。

義務教育階段藝術課是什么意思？

義務教育階段藝術課包括音樂教育和美術教育培養(yǎng)學生的對美的發(fā)展要求，實現(xiàn)學生的德智體美勞全面發(fā)展，教育部規(guī)定，要將美育教育納入學生綜合評價體系并參與學生綜合能力考察，現(xiàn)在中小學大力推廣藝術課教育就是培養(yǎng)學生對美的享受，對美的欣賞，對美的感受能力。

藝術化的藝術教育重在什么？

藝術化的藝術教育重在素質(zhì)教育。

藝術教育作為學校整體教育不可缺少的一部分，在現(xiàn)代社會中越來越受到社會各界的重視。

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，綜合國力的不斷攀升，社會競爭壓力的不斷增強，社會對人才的需求有了重新的審視與定位，在此社會大背景下，國家對教育事業(yè)提出了更高的要求，素質(zhì)教育在今天的重要作用與現(xiàn)實意義逐以突顯。素質(zhì)教育在藝術教育中一直受到高度重視。

3-4歲幼兒發(fā)展指南藝術要求？

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術領域的目標

(一)感受與欣賞

1.喜歡自然界與生活中美的事物

教育建議：

(1)和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。

(2)和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品

教育建議：

(1)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。

(2)尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。

到此，以上就是小編對于藝術教育標準的問題就介紹到這了，希望介紹關于藝術教育標準的5點解答對大家有用。