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加拿大特殊教育法規(guī)要求,加拿大特殊教育法規(guī)要求有哪些

nihdff 2024-05-23 134

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于加拿大特殊教育法規(guī)要求問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹加拿大特殊教育法規(guī)要求的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 特殊教育法全文?
  2. 特殊教育實(shí)施條例?

特殊教育法全文?

中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》于1986年通過(guò),2006年修訂,其中與特殊教育相關(guān)的部分如下:

第六條:國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方人民***應(yīng)當(dāng)保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的和殘疾適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

加拿大特殊教育法規(guī)要求,加拿大特殊教育法規(guī)要求有哪些
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第十九條:縣級(jí)以上地方人民***根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實(shí)施特殊教育的學(xué)校(班),對(duì)視力殘疾、聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點(diǎn)的場(chǎng)所和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀,并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。

第三十一條:特殊教育教師享有特殊崗位補(bǔ)助津貼。

第四十三條:特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

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請(qǐng)注意,這只是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中與特殊教育相關(guān)的部分,完整的特殊教育法可能包括更多的條款和規(guī)定。建議您查閱相關(guān)官方文件或法律數(shù)據(jù)庫(kù)以獲取特殊教育法的全文。

特殊教育實(shí)施條例?

中華人民共和國(guó)殘疾人教育條例》已經(jīng)由***院批準(zhǔn),于1994年8月23日頒布實(shí)施?!吨腥A人民共和國(guó)殘疾人教育條例》是我國(guó)第一部有關(guān)殘疾人教育的專(zhuān)項(xiàng)法規(guī),它的頒布實(shí)施,將從法律上進(jìn)一步保障我國(guó)殘疾人平等受教育的權(quán)利,促進(jìn)殘疾人教育事業(yè)的發(fā)展。

第一條加強(qiáng)特殊教育學(xué)校內(nèi)部的規(guī)范化管理,全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量,依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)制定本規(guī)程。

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第二條本規(guī)程所指的特殊教育學(xué)校是指由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體、其他社會(huì)組織及公民個(gè)人依法舉辦的專(zhuān)門(mén)對(duì)殘疾兒童、少年實(shí)施義務(wù)教育的機(jī)構(gòu)。

第三條特殊教育學(xué)校的學(xué)制一般為九年一貫制。

第四條特殊教育學(xué)校要貫徹國(guó)家教育方針,根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)和需要實(shí)施教育,為其平等參與社會(huì)生活,繼續(xù)接受教育,成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。

第五條特殊教育學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的情感,具有良好的品德,養(yǎng)成文明、禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;掌握基礎(chǔ)的文化科學(xué)知識(shí)和基本技能,初步具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;掌握鍛煉身體的基本方法,具有較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,身體素質(zhì)健康水平得到提高;具有健康的審美情趣;掌握一定的日常生活、勞動(dòng)、生產(chǎn)的知識(shí)和技能;初步掌握補(bǔ)償自身缺陷的基本方法,身心缺陷得到一定程度的康復(fù);步步樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)、自立的精神和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識(shí),形成適應(yīng)社會(huì)的基本能力。

第六條特殊教育學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)言文字。學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國(guó)通用的普通話和規(guī)范字以及國(guó)家推行的盲文、手語(yǔ)。

招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校,可使用本民族或當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ谜Z(yǔ)言文字和盲文、手語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),并應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況在適當(dāng)年級(jí)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程,開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課程應(yīng)當(dāng)使用普通話和規(guī)范漢字。

第七條特殊教育學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)和其它行政[_a***_]。

第八條按照“分級(jí)管理、分工負(fù)責(zé)”的原則,特殊教育學(xué)校在當(dāng)?shù)厝嗣?**領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)施教育工作。特殊教育學(xué)校應(yīng)接受教育行政部門(mén)或上級(jí)主管部門(mén)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),要如實(shí)報(bào)告工作,反映情況。學(xué)年末,學(xué)校要向主管教育行政部門(mén)報(bào)告工作,重大問(wèn)題應(yīng)隨時(shí)報(bào)告。

到此,以上就是小編對(duì)于加拿大特殊教育法規(guī)要求的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于加拿大特殊教育法規(guī)要求的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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