大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于教育言語藝術(shù)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹教育言語藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。
幼兒藝術(shù)教育目標(biāo)是什么？
1．初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對美的敏感性。
2．積極投入藝術(shù)活動并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美情感的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3．初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
有很多，比如
2、喜歡參加音樂活動，能感受到活動帶來的快樂，培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感性。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4、能通過多種感官感受不同風(fēng)格的音樂作品，用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
5、在音樂活動中體驗(yàn)與他人合作的快樂，能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn)，喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的音樂作品，提高音樂審美能力。
能力目標(biāo)
1）培養(yǎng)幼兒欣賞美術(shù)作品的能力，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想象力。
2）通過線條、形體、色彩等要素初步感受并喜愛周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美。
情感、態(tài)度、值觀目標(biāo)
（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
（2）喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)造的樂趣；
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)幼兒藝術(shù)教育的教師和管理干部，以促進(jìn)幼兒教育工作的發(fā)展及幼兒教育的改革。 (1)幼兒教育管理人才：具備一定的幼兒教育的管理知識;具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法;在藝術(shù)方面有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能。 (2)幼兒教育的骨干教師，具備一定幼兒教學(xué)的理論和方法，具備幼兒教師應(yīng)有的道德品質(zhì);有一定的繪畫、音樂、舞蹈、手工知識和技能?！ ≈饕?a href="http://www.kinls.com/tags-k-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ57efff465d05bded relatedlink">課程： 繪畫基本造型訓(xùn)練、音樂基礎(chǔ)知識、藝術(shù)概論、兒童文學(xué)、教育學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒教育管理學(xué)、色彩與圖案、鋼琴基礎(chǔ)彈奏及即興伴奏、幼兒體育、幼兒舞蹈、幼兒游戲、書法、手工、幼兒智力開發(fā)、幼兒教材教法研究、電腦美術(shù)。
一）感受與欣賞目標(biāo)1、喜歡自然界與生活中美的事物教育建議：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。目標(biāo)2、喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式與作品教育建議：創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。
（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1、喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。教育建議：創(chuàng)造機(jī)會和條
件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。目標(biāo)2、具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
《孟子》語言的特色有哪些？
《孟子》中的對話充滿了論辯性，其氣勢雄健，書中，孟子在各諸侯國諸侯面前總是高談闊論，縱橫捭闔，有時犯顏詰問，有時因勢利導(dǎo)，尤其善于掌握對方心理，從容陳詞，步步緊逼有著縱橫家的氣概。
《孟子》中的《梁惠王》上的《齊桓晉文之事》章、《滕文公》上的《陳相見孟子》章、《告子》上的《性猶杞柳也》章等，都層層深入記錄了孟子同他所談話對象的不同政治觀點(diǎn)、不同學(xué)術(shù)思想的論辯過程，論中有辯，說中有詰，體現(xiàn)了《孟子》長于辯論、論戰(zhàn)性強(qiáng)、言辭機(jī)敏、感情激越的風(fēng)格特色?！睹献印愤€善于使用比喻說理，這些比喻淺顯平易而且生動活潑，靈活巧妙而又準(zhǔn)確貼切，取材大多是人們身邊常見的生活現(xiàn)象和直接體驗(yàn)。對于不同的談話對象，孟子總是能夠根據(jù)他們的不同身份、愛好，聯(lián)系密切的身邊事物進(jìn)行比喻?！睹献印分羞€有數(shù)量不多，但很精彩的寓言故事，這些寓言故事也多是取材于社會生活，包含著深刻的諷刺教誨意義。故事所描寫的人物具有典型意義。故事情節(jié)多數(shù)不以荒誕取勝，而以描述的生動性見長。到此，以上就是小編對于教育言語藝術(shù)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育言語藝術(shù)的2點(diǎn)解答對大家有用。
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