大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于素質(zhì)教育思想的內(nèi)涵是的問題，于是小編就整理了2個相關介紹素質(zhì)教育思想的內(nèi)涵是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 很多人提到“素質(zhì)”，你認為什么叫素質(zhì)？能簡單的說說嗎？
2. 應試教育與素質(zhì)教育哪個好，學校的應試教育對國民的素質(zhì)有影響嗎，有哪些影響？

很多人提到“素質(zhì)”，你認為什么叫素質(zhì)？能簡單的說說嗎？

素質(zhì)包括身體，心理，道德，文化，勞動等素質(zhì)?？傮w就是德智體美勞。

人要在這幾個方面要全面提高素養(yǎng)，而能有適應參入社會各種活動的各種能力。

人的素質(zhì)也受遺傳，環(huán)境，思想，價值觀所影響，人就是在其繁雜的社會中定位自己，錘煉自己，在各方面有良好的素質(zhì)。

我們平常所說的這人素質(zhì)不高，主要是指道德行為層面而言。

以上理解可否，朋友指正。

我覺得巜素質(zhì)》是一個人的道德修養(yǎng)來體現(xiàn)的。道德修養(yǎng)要分兩個方面講：

一：道德修養(yǎng)，即個人的人品的外貌儀表同樣體現(xiàn)人的素質(zhì)，臂如：在公共場所的地方，有素質(zhì)的人從講究公共衛(wèi)生，遵守禮儀禮規(guī)到舍己為人，尊老愛幼的點滴小事上，就會體現(xiàn)一個人的素質(zhì)。小例：如兩位象棋愛好者在公園里相互在楚河漢界上博奕，你如果隨意點撥多言，令人生厭，這就是你的素質(zhì)不到位。

二：現(xiàn)今時代，一切向錢看，社會風氣受到金錢的侵蝕，那么沒有道德修養(yǎng)的當權(quán)者是經(jīng)不住金錢的誘惑，喪失黨性原則，人性滑坡，喪失做人的底線。這些人就會喪心病狂的吞噬國家財產(chǎn)，***，走向人民對立的一面。這些當權(quán)者就是素質(zhì)裂變，道德修養(yǎng)發(fā)生了扭曲的變態(tài)。

很多人提到素質(zhì)，什么叫素質(zhì)？簡單說，素質(zhì)也可稱為素養(yǎng)，一個人素質(zhì)高低，抱括受過良好的教育，世界觀的認知，涵養(yǎng)，開闊的胸襟和修養(yǎng)，言談舉止，待人接物，人際關系等等一系列行為！

素質(zhì)，就是一個人在社會生活中思想與行為的具體表現(xiàn)。指一個人文化水平的高低；身體的健康程度；以及家族遺傳于自己的習慣及思維能力和對事物的洞察能力以及社交能力等綜合體現(xiàn)。相信一個懂得禮貌，善良感恩，儀態(tài)端莊，充滿自信，步姿灑脫、意氣風發(fā)、說話柔和，做事認真的女性，她的由內(nèi)而外散發(fā)著最美的氣質(zhì)！

很多提到“素質(zhì)”，你認為什么叫素質(zhì)?能簡單說說嗎?。素質(zhì)，也可稱為素養(yǎng)，簡單說來就是一個人道德品質(zhì)，知識能力。過去提倡又紅又專，現(xiàn)在叫做“德才兼?zhèn)洹?，這就是良好素質(zhì)的內(nèi)容，或也叫高素質(zhì)。

人的素質(zhì)主要靠人們在客觀世界中的實踐，包括受教育，工作而逐步養(yǎng)成的。因為素質(zhì)本身是抽象的，看不到，摸不到的東西。如何判斷一個人素質(zhì)高低，要看一個人經(jīng)常的具體行為，包括待人接物，言談舉止，工作態(tài)度，人際關系等等一系列具體的東西和行為。

用內(nèi)容和形式相統(tǒng)一的關系，去衡量一個人，素質(zhì)是內(nèi)容，行為是形式，一個有良好素質(zhì)內(nèi)容的人，必定會有優(yōu)良的行為為形式表現(xiàn)出來，而且這種優(yōu)良行為不是一時，而是長期。個人之見，僅供參考，歡迎說理的批評指正。

應試教育與素質(zhì)教育哪個好，學校的應試教育對國民的素質(zhì)有影響嗎，有哪些影響？

素質(zhì)教育是不是要評價，有評價就會有考試，有考試就會有應試。學生終究是要面臨考驗，學校不考，走入社會也要面臨考驗。教學改革的目標是如何適應社會需求和個人發(fā)展，而不是要不要考試?？荚囈彩撬刭|(zhì)教育的重要內(nèi)容，沒有考試，怎么知道學生學的好不好？差距在哪里？如何針對性的改善學習效果？學校的考試都不敢面對，走入社會，真刀實槍的社會競爭你如何應付？

應試教育與素質(zhì)教育哪個好？從目前看，應試教育的質(zhì)量好于素質(zhì)教育。為什么這么說，還得舉個例子說明。以色列國家不大，可是國力很強，工業(yè)丶軍事丶科技`種植等名聲遠揚。富人丶科學家在世界上大有人在。它們靠什么成功？簡單點說就是靠讀書。舉國上下***讀書，天天讀書。還有生活在我們東邊的日本人也如此。不用管卡壓就知到學習，這就是一一一一素質(zhì)教育。

中國十大名酒四川省就占領了半壁江山，哪是為什么？可以到四川看一看答案就有了。

我們的素質(zhì)教育提出已經(jīng)幾十年了為什么到現(xiàn)在效果不好呢？還是全民讀書不到位，學生放學回家了，有的家長***還沒回來做，有的學生放學回家不能進門家長打***還沒結(jié)束。大家想一想學生考不好家長打***。家長服務不到位該怎么辦？

如果想素質(zhì)教育家長們是否應該放下***丶打***金盆洗手。拿起書本進行素質(zhì)教育。

到此，以上就是小編對于素質(zhì)教育思想的內(nèi)涵是的問題就介紹到這了，希望介紹關于素質(zhì)教育思想的內(nèi)涵是的2點解答對大家有用。