大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于洛克幼兒教育的問題,于是小編就整理了5個相關介紹洛克幼兒教育的解答,讓我們一起看看吧。
簡述洛克的學前教育理論?
洛克的學前教育理論:17世紀英國教育家洛克提出的“白板論”兒童觀,即認為兒童不是生而有罪,而是一塊純真無瑕的白板,因此有巨大可塑性的存在。
他反對人的知識來自天賦觀念的觀點,認為人的心靈最初像一張白紙或一塊白板,沒有任何觀念;人的全部知識和觀念都來自感覺經(jīng)驗,是后天獲得的。
洛克的教育***梗概?
表達了他的教育觀點:重視教育對人的作用,主張對兒童進行體、德、智等全面的教育.洛克強調,要給兒童以原則性的指導,使他們在生活上養(yǎng)成良好的習慣;應盡可能地給孩子提供良好的教育及家庭教育環(huán)境,盡早對兒童進行德育,在實踐中培養(yǎng)兒童的品德;學問的內容必須是實際而有用的廣泛知識,注重知識的實用性.
洛克教育***的教育目的?
在洛克看來,教育的目的就是培養(yǎng)紳士。紳士就是那些具有事業(yè)家的知識、合乎他地位的舉止、能使自己成為有益于國家的人。培養(yǎng)孩子的自制力,自我克制能力也是衡量一個人心理是否健康的標準。
在洛克看來,人類有一種耽于眼前聲色之樂的天性,這往往會導致人們放縱自我,不思進取,忘記了長遠的快樂和幸福,這是不符合紳士的品格的。
愛彌兒的教育思想?
一、自然主義教育思想的基本內涵
自然主義教育是《愛彌兒》中最為核心的教育思想。盧梭認為“出自造物主之手的東西,都是好的,而一旦到了人的手里,就全變壞了?!币虼?,教育的首要任務就是遵循自然法則,培養(yǎng)自然人??傮w來看,書中體現(xiàn)的自然主義教育思想主要包括:教育必須回歸自然、教育應該符合兒童發(fā)展階段的特征、教育應以培養(yǎng)自然人為目標。
1.教育必須回歸自然
所謂自然并非指人類原始蒙昧的狀態(tài),而是指人類的天性。盧梭將教育的來源界定為三個方面“受之于自然,或是受之于人,或是受之于物”,即“自然的教育”、“人的教育”和“事物的教育”。盧梭認為三種教育和諧統(tǒng)一才是最好的教育,統(tǒng)一的方法是將能夠被控制的“人的教育”和“事物的教育”配合于完全不能被控制的“自然的教育”之下,以“自然的教育”為發(fā)展的中心和方向。由此可見,“自然”在盧梭的整個教育思想中處于中心位置,具有十分的重要性。
2.教育應該符合兒童發(fā)展階段的特征
盧梭認為教育不能違背兒發(fā)展階段的規(guī)律,需要針對不同階段、不同年齡的兒童進行因材施教?!稅蹚泝骸分袑懙溃骸按笞匀幌M麅和诔扇艘郧熬鸵駜和臉幼樱瑑和怯兴赜械目捶?、想法和感情的,如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的,那簡直是最愚蠢的事情。”從此可看出盧梭認為兒童發(fā)展發(fā)展是有其獨特規(guī)律和秩序的,教育過程需要遵循這種規(guī)律,不能枉顧兒童的發(fā)展特征,進行揠苗助長式教育。
??谟惵蹇?a href="http://www.kinls.com/tags-g-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQaa8dab52e6b55640 relatedlink">國際幼兒園怎么樣?
??谟惵蹇藝H幼兒園很不錯的,這個學校的師團隊非常雄厚,都是學前教育專業(yè)畢業(yè)的,而且老師對幼兒教育有非常高的熱情,素質教育做得很好,就是學校選址比較遠,價格相對公立園來說會比較貴,家長可以根據(jù)自身的經(jīng)濟條件進行權衡和選擇
到此,以上就是小編對于洛克幼兒教育的問題就介紹到這了,希望介紹關于洛克幼兒教育的5點解答對大家有用。
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