大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前兒童藝術(shù)教育小組討論的問題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前兒童藝術(shù)教育小組討論的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在學(xué)前教育策略中，注重通過音樂活動(dòng)提升兒童的創(chuàng)造性的國家是什么？
2. 中外學(xué)前教育史的教學(xué)方法？
3. 學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)是什么。請(qǐng)簡述？
4. 學(xué)前教育意見和建議怎樣寫？
5. 你身邊有沒有那種很變態(tài)的人？

在學(xué)前教育策略中，注重通過音樂活動(dòng)提升兒童的創(chuàng)造性的國家是什么？

英國。英國的學(xué)前教育方式非常寬松，大多數(shù)以個(gè)人和小組的方式進(jìn)行，除了一些音樂活動(dòng)外，基本上沒有集體性的教學(xué)活動(dòng)。這時(shí)，家長是幼兒最重要的教育者。指導(dǎo)幼兒園與家庭協(xié)調(diào)關(guān)系，使家庭和社區(qū)成員都成為“幼兒園的合作者”。

中外學(xué)前教育史的教學(xué)方法？

1. 歷史方法：歷史方法是指通過回顧歷史上學(xué)前教育的發(fā)展過程、教育思想和制度的變遷，來理解學(xué)前教育的發(fā)展脈絡(luò)和特點(diǎn)。這種方法可以讓學(xué)生感受到學(xué)前教育的歷史厚重感和文化底蘊(yùn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和批判思維。

2. 比較方法：比較方法是指通過比較不同國家或地區(qū)學(xué)前教育的異同，來認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的特點(diǎn)和規(guī)律。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)前教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的比較思維和國際視野。

3. 案例方法：案例方法是指通過分析實(shí)際案例中學(xué)前教育的理念、制度和方法，來認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的實(shí)踐運(yùn)作和效果。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)前教育的實(shí)際操作和現(xiàn)實(shí)需求，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的案例分析和解決實(shí)際問題的能力。

4. 互動(dòng)方法：互動(dòng)方法是指通過小組討論、辯論和實(shí)踐等方式，來培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。這種方法可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用學(xué)前教育的知識(shí)和理論，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和實(shí)踐能力。

中外學(xué)前教育史的教學(xué)方法應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨(dú)立思考能力，讓學(xué)生通過自主閱讀、探究和交流等方式，自主學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，教學(xué)方法也應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)者特征相匹配，注重實(shí)用性和可操作性，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)是什么。請(qǐng)簡述？

學(xué)前兒童談話活動(dòng)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.談話內(nèi)容具有不確定性：幼兒的思維具有自我中心性，談?wù)摰脑掝}常常與自己的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)，且缺乏連貫性和邏輯性。

2.表現(xiàn)具有沖動(dòng)性：幼兒在談話中往往容易受到外界環(huán)境的影響，導(dǎo)致他們的表現(xiàn)具有不穩(wěn)定性，也容易受到情緒的影響而變得激動(dòng)。

3.反應(yīng)具有快速性：幼兒在談話中很難等待對(duì)方的回應(yīng)，往往容易打斷對(duì)方說話或表達(dá)自己的情感過快，導(dǎo)致對(duì)話不夠流暢。

學(xué)前兒童談話活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：

1. **互動(dòng)性強(qiáng)：** 談話活動(dòng)鼓勵(lì)兒童之間和兒童與教師之間的積極互動(dòng)，促進(jìn)語言發(fā)展。

2. **趣味性：** 設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的話題和活動(dòng)，吸引兒童參與，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3. **情境化：** 將談話融入生活場景，讓兒童在實(shí)際情境中進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。

4. **啟發(fā)性：** 通過提問、討論等方式引導(dǎo)兒童思考，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

學(xué)前教育意見和建議怎樣寫？

切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范教師的師德行為和品行操守，學(xué)校結(jié)合實(shí)際、多渠道、多層次地開展師德師風(fēng)教育。

學(xué)前教育非常重要，不要過多教文化課，要開發(fā)小孩智商，學(xué)做手工，拿玩具拆了裝上，講故事，讓孩子講小小故事，方法多，提高孩智力，提他們分析解決簡單他能解決的辦法和問題。

你身邊有沒有那種很變態(tài)的人？

以前總覺著同性戀這種事離得很遠(yuǎn)，直到自己也遇見了，但具體是不是同性戀不知道，他應(yīng)該算是雙向戀。

該人已婚，夫妻感情不是很好，有兩個(gè)孩子。一般男性開幾句葷玩笑也算正常，可他在沒有第三方在場的情況下說話很露骨，眼睛精光四射，甚至?xí)鲜帧€會(huì)沖上來放肆的親一口，而且一起打飯的時(shí)候總喜歡排在你身后，緊緊地往上貼…

有一次打飯貼得實(shí)在離譜了，感覺自己被***，當(dāng)眾翻臉，指著他鼻子臭罵幾句！

其他人也有遇到這種情況，平時(shí)留著面子多少也算朋友，但老這樣就讓人很惡心了…

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前兒童藝術(shù)教育小組討論的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前兒童藝術(shù)教育小組討論的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。