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特殊教育專業(yè)會學習哪些功課?
特殊教育專業(yè)學習專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎、盲文基礎、特殊兒童康復、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。
一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程),二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等),三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。
特殊教育專業(yè)的學生會學習兒童心理和教育方面的基本理論和基本知識,然后對特殊兒童進行教育。這個專業(yè)學生學習的課程主要包括特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、特殊兒童病理學、特殊兒童教育技術等。
大專特殊教育專業(yè)學特殊教育基本理論、專業(yè)知識和康復技術。特殊兒童的心理與教育:學生將學習特殊兒童的心理發(fā)展特點、認知能力、情緒行為以及他們的教育需求。了解這些特殊兒童的特點有助于制定針對性的教育計劃和教學方法。
特殊教育專業(yè)主要課程 教育學、心理學、醫(yī)學。主要課程:特殊教育導論、盲童心理與 *** 育、聾童答心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
特殊教育學校學什么內容
特殊教育專業(yè)學習專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎、盲文基礎、特殊兒童康復、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。
大學特殊教育專業(yè)學習的課程主要包括教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。
特殊教育專業(yè)主要需要學:中文、數(shù)學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究等。
教學加康復,是特殊教育學校課程的鮮明特點。但我們也要有一個清醒的認識:特殊教育學校的教學和康復效果因人而異,有的進步很大,效果也很明顯;有的進步不大,沒有明顯的效果。
特殊教育專業(yè)學什么
1、主要課程有特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術等。
2、特殊教育專業(yè)學習專業(yè)課程有特殊教育史、特殊教育導論、特殊兒童診斷與評估、特殊教育管理、手語基礎、盲文基礎、特殊兒童康復、智力障礙兒童心理發(fā)展與教育、視力障礙兒童心理發(fā)展與教育等等。
3、主要課程:教育學、心理學、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘度疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
4、大學特殊教育專業(yè)學習的課程主要包括教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。
5、特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè),是教育學下設的一個二級學科。該專業(yè)本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同,但一般包括三類課程。
6、特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè),是對視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等人群開展的教育。
特殊學校教什么東西
1、學校還會根據學校教師的具體情況增減相關的課程設置,現(xiàn)在有的特殊教育學校增設有:蒙氏課、繪本課、沙盤課、職業(yè)培訓課等。這也是特殊教育發(fā)展的一個趨勢,體現(xiàn)了特殊教育課程與時俱進的特點。
2、特殊教育主要研究教育學、特殊教育學、心理學等方面的基本知識和技能,包括手語、盲文等,在特殊學校對有特殊需要的兒童進行教育教學、行為矯正、心理輔導以及關懷關愛等。
3、特殊教育專業(yè)主要需要學:中文、數(shù)學、英語、特殊教育學、小學心理學、小學班隊原理與實踐、小學各學科教學與研究、中國特殊教育史、外國特殊教育史、特殊兒童的生理與病理。
特殊教育專業(yè)學什么課程
主要課程有特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術等。
大學特殊教育專業(yè)學習的課程主要包括教育學、心理學、解剖生理學、特殊教育導論、盲童心理與教育等專業(yè)。特殊教育是運用特殊的方法、設備和措施對特殊的對象進行的教育。
特殊教育專業(yè)一般包括三類課程:一是教育學類課程(如教育學、心理學、課程論類課程);二是特殊教育的理論課程(如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等);三是特殊教育的方法課程(如教學法課程、手語、盲文等)。
特殊教育專業(yè)屬于教育類專業(yè),是教育學下設的一個二級學科。該專業(yè)本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同,但一般包括三類課程。
主要課程:教育學、心理學、特殊教育導論、盲童心理與教育、聾童心理與教育、弱智兒童心理與教育、殘度疾兒童生理與病理、殘疾兒童康復、特殊教育技術。
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