本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.kinls.com/tags-t-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQc8388672d3bbe76f relatedlink">特殊教育學(xué)校班風(fēng)班訓(xùn)，以及特殊學(xué)校班規(guī)對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、特殊教育班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀模板三篇
• 2、特殊學(xué)校教師工作總結(jié)6篇
• 3、特殊教育教師工作計(jì)劃模板三篇
• 4、班上有隨班就讀的殘疾兒童怎樣開導(dǎo)?
• 5、班主任該如何管理班級

特殊教育班主任工作計(jì)劃優(yōu)秀模板三篇

1、特殊教育班主任工作***1 形勢分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育，這個(gè)班的孩子在各方面都取得了很大的進(jìn)步。我們班大多數(shù)孩子都能安靜地學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、特殊教育班主任工作***1 在不知不覺中已經(jīng)又是新的一年了，在這個(gè)學(xué)期里，我接手了二年級的班主任，看著孩子們一張張?zhí)煺娴男δ?，心里有不少欣慰?/p>

3、盡量做到***有崗，班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有鍛煉的機(jī)會，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)班干部為班級整體利益負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任心和責(zé)任感，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、突出師德的核心地位，繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，大力弘揚(yáng)以身立教、無私奉獻(xiàn)的崇高師德，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和家校關(guān)系。

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)6篇

特殊學(xué)校教師工作總結(jié)篇1 一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德。 師德是教師的立身之本，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。

特殊教育教師年度工作總結(jié)1 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。過在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的特殊教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

篇一：特教教師個(gè)人工作總結(jié) 一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。

特殊教育工作總結(jié)(篇1) 作為一名本學(xué)期剛進(jìn)校的新教師，我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗(yàn)不足的情況下，帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入到教學(xué)工作中來。

教師支教工作總結(jié)匯報(bào)1 20xx年x月，作為一名校級骨干教師，我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。

特殊教育教師工作***模板三篇

2022特殊教育教師工作*** 指導(dǎo)思想。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***精選模板示例三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。 特殊教育班主任工作***1 形勢分析： 這個(gè)班有35個(gè)孩子，包括20個(gè)男孩和15個(gè)女孩。

以下是我和大家分享特殊教育班主任工作***優(yōu)秀模板三篇相關(guān)參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。

為重度殘疾兒童少年“送教上門”試點(diǎn)工作具體由學(xué)校負(fù)責(zé)。每學(xué)年初、學(xué)年末各召開1次送教教師工作會，研究***，總結(jié)工作。

班上有隨班就讀的殘疾兒童怎樣開導(dǎo)?

用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容做支撐，選擇傳統(tǒng)民俗工藝等文化精髓，鼓勵殘障兒童獲得特殊技藝，通過專業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，引導(dǎo)殘障兒童順利進(jìn)入社會，參加就業(yè)。

利用明確的獎勵機(jī)制：利用實(shí)物獎勵、榮譽(yù)獎勵和精神獎勵等鼓勵智力殘疾學(xué)生積極主動的參與教育教學(xué)活動。

在家里，他們依賴父母和其他家人；在學(xué)校，他們依賴?yán)蠋熀秃眯牡?a href="http://www.kinls.com/tags-t-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ961aa8b78d70c01d relatedlink">同學(xué)。他們希望得到更多的關(guān)懷與幫助。 第三，殘疾孩子更容易缺乏自信，有的可能產(chǎn)生自卑。他們往往暗嘆命運(yùn)之神太不公平，為什么把不幸留給自己。

在不斷調(diào)整心態(tài)的同時(shí) 我們應(yīng)該做的事情是： 教育孩子正視現(xiàn)實(shí) 正確對待自己的殘疾。世界上的事情沒有絕對的公平 每個(gè)人都會經(jīng)歷不同的苦難 家長可以給孩子講述許許多多的人和事證明這個(gè)道理。

班主任該如何管理班級

1、不斷用新的知識充實(shí)自己。要具備多種能力。如觀察、分析和判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力，個(gè)別談話和談心的能力，口頭和書面表達(dá)能力，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和使用人才的能力，總結(jié)工作的能力等等。

2、班主任進(jìn)行班級管理的[_a***_]：建立良好的班級文化：通過制定班級規(guī)則、倡導(dǎo)尊重和合作的行為準(zhǔn)則，建立積極的班級文化。定期組織班級活動，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流和互動。

3、作為一個(gè)班主任，要想管理好班級，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小的心靈，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。

4、班主任要想管好一個(gè)班集體-除了靠制定一套切實(shí)可行的班級公約-以及嚴(yán)格的管理制度外-還需要具備一定的管理能力和管理技巧。本文將從班干部的素質(zhì)、取長補(bǔ)短、關(guān)心同學(xué)、平等待人四個(gè)方面-探討班主任如何管理好班級。

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