本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.kinls.com/tags-y-s-j-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5be971fc713a0a34 relatedlink">藝術(shù)教育和情商，以及藝術(shù)教育作為一種情感教育能使學(xué)生獲得審美的愉悅體驗對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、藝術(shù)教育對開發(fā)情商的作用
• 2、藝術(shù)對開發(fā)情商的作用
• 3、藝術(shù)能提升人的審美和情商,家長該如何判斷孩子是否有藝術(shù)天賦?
• 4、藝術(shù)啟蒙如何促進幼兒交往能力?

藝術(shù)教育對開***商的作用

（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。 （二）藝術(shù)教育具有增強審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。 （三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

情感和創(chuàng)造等多種心理功能共同發(fā)生作用的。藝術(shù)教育是提高人才情商素質(zhì)不容忽視的途徑。

藝術(shù)作為一種有效的、易被孩子接受的手段，無疑是對孩子情商培養(yǎng)的最好選擇，用藝術(shù)的手段幫助孩子們開啟心門是少兒心理學(xué)實踐上的一個革新。

如果孩子天生性格活潑開朗，不論學(xué)不學(xué)藝術(shù)，她的情商都會在生活中隨著周圍的變化有所提高，如果孩子天生愚鈍，不善于表達，不善于交際，即使學(xué)了藝術(shù)，也幫助不大，學(xué)藝術(shù)只是能提高個人氣質(zhì)，對于情商的提高作用不大。

情商(EQ)和音樂看似兩個不相關(guān)的名詞，其實有著密切的關(guān)系，兩者可以互相制約、互相促進。通常，人們習(xí)慣地認(rèn)為學(xué)好音樂與智商(IQ)有十分重要的關(guān)系，甚至歸功于人的天賦。

還有一部分家長說，為孩子以后著想，但也說不出以后會怎么樣。其實孩子在學(xué)習(xí)的過程中，藝術(shù)教育的根本意義不止于藝術(shù)，也在于人的素養(yǎng)，關(guān)乎自我的文化提升，能提高了他們的情商，同時也讓他們有了更多豐富的思維模式。

藝術(shù)對開***商的作用

（一）藝術(shù)教育具有陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)的作用。 （二）藝術(shù)教育具有增強審美意識，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展的作用。 （三）藝術(shù)教育具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng)新思維的作用。

情感和創(chuàng)造等多種心理功能共同發(fā)生作用的。藝術(shù)教育是提高人才情商素質(zhì)不容忽視的途徑。

藝術(shù)作為一種有效的、易被孩子接受的手段，無疑是對孩子情商培養(yǎng)的最好選擇，用藝術(shù)的手段幫助孩子們開啟心門是少兒心理學(xué)實踐上的一個革新。

當(dāng)然可以。藝術(shù)可以增長你的見識，優(yōu)化你的談吐，拓寬你的視野。情商說白了就是與人交流，一問三不知何談情商，談天說地，通曉上下，自然使你更加有話語權(quán)，獲取更多與人交流的機會。

如果孩子天生性格活潑開朗，不論學(xué)不學(xué)藝術(shù)，她的情商都會在生活中隨著周圍的變化有所提高，如果孩子天生愚鈍，不善于表達，不善于交際，即使學(xué)了藝術(shù)，也幫助不大，學(xué)藝術(shù)只是能提高個人氣質(zhì)，對于情商的提高作用不大。

藝術(shù)能提升人的審美和情商,家長該如何判斷孩子是否有藝術(shù)天賦?

要判斷一個孩子是否有音樂天賦，我們應(yīng)該從三個方面來觀察：音樂的節(jié)奏。沒有明確的節(jié)奏，就不可能與外界合作。所謂的音樂沒有界限。音樂語調(diào)。耳朵的聲音必須良好，模型聲音必須準(zhǔn)確。

猜得到，這些父母的心理活動大概是這樣的：如果我家的孩子是塊當(dāng)藝術(shù)家的料兒，我們就讓他學(xué)畫畫；如果老師說他沒有天賦，那就讓孩子改學(xué)其他的學(xué)科。

看一下是啥讓小孩最愛，最激動，為寶寶的發(fā)覺感到開心，幫小孩找尋創(chuàng)建和拓展小孩愛好的方式。這種歷經(jīng)，都構(gòu)建在小孩“興趣愛好”的基本上，協(xié)助小孩學(xué)習(xí)和了解事情的規(guī)律性，也引燃小孩探索的自信和求知欲。

藝術(shù)啟蒙如何促進幼兒交往能力?

游戲活動培養(yǎng)交往能力游戲是幼兒的主要活動的喜愛活動，同時，也是互相交往的最好方式。

(一)提高幼兒語言的表達能力 經(jīng)常為幼兒提供自由寬松的語言交流環(huán)境，支持、鼓勵并吸引幼兒積極參與，在大膽清楚地表達自己的想法與感受的同時，還培養(yǎng)幼兒注意傾聽和對語言的理解能力，在交往時學(xué)會使用適當(dāng)?shù)亩Y貌語言。

創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家中缺少與兄弟姐妹的交往，因此，幼兒同伴交往發(fā)展方面存在缺陷。 而音樂游戲是一種趣味性的活動，是對幼兒進行多方面教育的重要手段，是培養(yǎng)幼兒同伴交往的有利途徑。

那么在音樂游戲中應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的交往能力呢？ 根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒活動的游戲內(nèi)容。

因此， 幼兒的學(xué)習(xí)就要在幼兒和教師之間建立一種積極有效的互動，只有讓幼兒和教師在互動中溝通、促進，才能使幼兒得到健康成長。如果離開了互動， 教育將是一件難以想象的事情。

教師在進行教學(xué)活動時，應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，遵循藝術(shù)教育的規(guī)律而制定發(fā)展目標(biāo)，通過藝術(shù)教育讓幼兒欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，注重幼兒個性的培養(yǎng)與塑造，注重幼兒社會交往與合作能力的培養(yǎng)，以促進幼兒的全面發(fā)展為基礎(chǔ)。

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