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在幼兒園教育活動(dòng)中應(yīng)該如何體現(xiàn)以幼兒為主呢
以幼兒為本要求我們教師熱愛幼兒,尊重幼兒,促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展,全面健康的成長。
重視幼兒的興趣和需求,注重發(fā)現(xiàn)和挖掘幼兒的潛力。幼兒是活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的群體,他們的興趣和需求是他們行為和學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力。教育者應(yīng)該關(guān)注幼兒的興趣愛好,以此為基礎(chǔ)發(fā)展他們的潛能。
以游戲為中心。游戲是幼兒的天性,也是幼兒與世界接觸、認(rèn)識(shí)世界的主要方式,因此,在教育活動(dòng)中充分發(fā)揮游戲的作用,讓幼兒在游戲中得到身心的充分發(fā)展。 注重探究性學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中要以幼兒為中心體現(xiàn)了幼兒教育的主體性原則。主體性原則就是指兒童是學(xué)習(xí)的主體,只有兒童積極參與、主動(dòng)建構(gòu),課程才能內(nèi)化為他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其身心發(fā)展。
在玩一個(gè)玩具的時(shí)候,玩具本來就是有它固定的一些玩法,如果孩子想要創(chuàng)新,在這個(gè)時(shí)候你就可以去聽他的一些想法,包括可以去看他怎么樣去玩的,所以這就是尊重孩子的思想成果,這也體現(xiàn)出以幼兒為本。
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幼兒家庭教育文章篇一:必不可少的三大家庭教育 按照傳統(tǒng)觀念,家庭教育是在家庭生活中,由家長(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,家庭教育則是在家庭生活中,家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。
幼兒教師教育論文篇一:幼兒游戲教學(xué)的重要性 幼兒教學(xué)是為以后讀書進(jìn)行準(zhǔn)備,但主要的學(xué)習(xí)任務(wù)不是學(xué)專業(yè)知識(shí),而是培養(yǎng)幼兒的情感、性格和人格,在集體生活中,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、識(shí)別能力、集體觀念,鍛煉他們的語言功能,培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)概念。
幼兒教育論文篇一:幼兒教育小學(xué)化治理策略 上世紀(jì)20~30年代起,學(xué)前教育小學(xué)化問題就已經(jīng)存在,家長的期望、幼兒師資水平低、缺乏規(guī)范的幼兒教育政策等,均使得幼兒教育小學(xué)化解決的難度大大增大。
幼兒教育教學(xué)論文篇一:互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代幼兒教育教學(xué)研究 計(jì)算機(jī)走進(jìn)千家萬戶,信息的傳播進(jìn)入了光速時(shí)代,智能手機(jī)的出現(xiàn),更把互聯(lián)網(wǎng)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
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幼兒園教育方法有哪些
【答案】:(1)活動(dòng)法:游戲法、實(shí)驗(yàn)法、操作練習(xí)法;(2)直觀法:觀察法、演示和示范法;(3)口授法:談話法、講解和講述法。
直觀演示法:具體形象思維是3-6歲幼兒的主要思維形式,它依賴于事物的具體形象、表象及表象的聯(lián)想,需要依靠老師提供直觀的材料進(jìn)行思考。
學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法包括觀察法、分類法、閱讀法。 觀察法 觀察法是教師有目的、有計(jì)劃地組織和啟發(fā)學(xué)前兒童運(yùn)用多種感官,去感知客觀世界的事物和現(xiàn)象,是指獲得具體的印象,并在此基礎(chǔ)上逐步形成概念的一種方法。
幼兒園社會(huì)教育中的講解應(yīng)該是感性的、生動(dòng)的、具體的,關(guān)注幼兒興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的。 談話法。 談話法是教師與幼兒及幼兒和幼兒之間圍繞某個(gè)問題進(jìn)行的思想和情感交流。語言交流是其核心的表現(xiàn)形式。
游戲法 游戲法是指教師***用游戲或以游戲的口吻進(jìn)行教育教學(xué)的方法,它是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的顯著特征,是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)活動(dòng)的主要方法。直觀法 直觀法是一種讓幼兒直接感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的方法。
幼兒園教育教學(xué)方法有以下幾種啟發(fā)式教學(xué)法教師在教學(xué)過程中,依據(jù)學(xué)習(xí)過程的客觀規(guī)律,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的思維和學(xué)習(xí)積極性。
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