大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于預(yù)防教育的思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹預(yù)防教育的思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 保持清正廉潔的政治本色必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線著力構(gòu)建什么？
2. 標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的三個(gè)核心理念？
3. 蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？

保持清正廉潔的政治本色必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線著力構(gòu)建什么？

黨的十八屆六中全會(huì)審議通過(guò)的《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》強(qiáng)調(diào)要保持清正廉潔的政治本色，并就建設(shè)廉潔政治、堅(jiān)決反對(duì)***作出安排部署、提出明確要求，這是加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活的重要內(nèi)容，是更好推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的有力舉措，為新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)黨的建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了重要遵循。保持清正廉潔的政治本色，必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制，保持黨的肌體健康和隊(duì)伍純潔。這就從意義、措施、重點(diǎn)、目標(biāo)等方面，對(duì)保持清正廉潔政治本色提出了明確要求。

保持清正廉潔的政治本色必須筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線，著力構(gòu)建不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制，保持黨的肌體健康和隊(duì)伍純潔。這是以***同志為核心的黨中央在新形勢(shì)下全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨、不斷深化反腐倡廉建設(shè)的重要舉措。我們要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防的方針，著力在筑牢思想基礎(chǔ)、強(qiáng)化制度建設(shè)上下功夫，堅(jiān)定不移推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***斗爭(zhēng)。

黨的十八大以來(lái)，以***同志為核心的黨中央身體力行、率先垂范，堅(jiān)定推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，堅(jiān)持思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合，集中整飭黨風(fēng)，嚴(yán)厲懲治***，贏得了黨心民心，為開創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)新局面提供了重要保證。但我們也要清醒認(rèn)識(shí)到，反腐倡廉建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，必須經(jīng)常抓、反復(fù)抓，一刻也不能放松。全面從嚴(yán)治黨、深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反***斗爭(zhēng)，既要靠思想教育，也要靠制度防范，實(shí)現(xiàn)教育和制度的有機(jī)結(jié)合，筑牢拒腐防變的思想防線和制度防線。

標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的三個(gè)核心理念？

標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防三個(gè)核心理念：一視同仁，隔離對(duì)象是將所有病人血液、體液、分泌物、排泄物視為有傳染性，需要隔離; 雙向防護(hù)，防止疾病雙向傳播(患－醫(yī));三種隔離，根據(jù)傳播途徑建立接觸、空氣、飛沫隔離措施。其重點(diǎn)是手衛(wèi)生

標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防的三大理念可以概括為:

1.一視同仁：無(wú)論是什么傳播途徑的疾病防控，無(wú)論醫(yī)護(hù)人員從事什么操作，均應(yīng)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防，依據(jù)可能遇到風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行防護(hù)。注意不能只關(guān)注檢測(cè)陽(yáng)性患者，而是要在風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的基礎(chǔ)上***取恰當(dāng)適宜的防護(hù)措施。

2.雙向防護(hù)：即是指防止病原體在病人和醫(yī)者之間相互傳播；包括病人-醫(yī)者，醫(yī)者-病人，病人-病人，醫(yī)者-醫(yī)者之間所有可能的傳播。

3.三種隔離：落實(shí)接觸隔離、飛沫隔離、空氣隔離，阻斷在醫(yī)務(wù)人員和患者之間的傳播。

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)？

蒙臺(tái)梭利教育思想的主要觀點(diǎn)是：認(rèn)為干涉兒童自由行動(dòng)的教育家太多了，一切都是強(qiáng)制性的，懲罰成了教育的同義詞。她強(qiáng)調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個(gè)適當(dāng)?shù)?a href="http://www.kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ756712b00983af43 relatedlink">環(huán)境，讓兒童自由活動(dòng)。她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供兒童進(jìn)行感官練習(xí)。蒙臺(tái)梭利對(duì)于兒童心理發(fā)展的看法，是她全部教育學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)。過(guò)去許多人批評(píng)她在這個(gè)問(wèn)題上純屬遺傳決定論，其實(shí)并不盡然。縱觀蒙臺(tái)梭利的全部學(xué)說(shuō)，她認(rèn)為兒童的心理發(fā)展既不是單純的內(nèi)部成熟，也不是環(huán)境、教育的直接產(chǎn)物，而是機(jī)體和環(huán)境交互作用的結(jié)果，是“通過(guò)對(duì)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)而實(shí)現(xiàn)的”（蒙臺(tái)梭利：《有接受力的頭腦》，1949年英文版，第***頁(yè)）。蒙臺(tái)梭利肯定，創(chuàng)造良好的環(huán)境，***取正確的教育措施，及早進(jìn)行教育，豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)，可以消除和防止智力落后的現(xiàn)象。擴(kuò)展資料蒙特梭利的初級(jí)教學(xué)法適用于3～6歲的兒童，為了促使幼兒生理的正常發(fā)展，使他們的日常生活動(dòng)作熟練化，蒙臺(tái)梭利十分重視幼兒的肌肉練習(xí)，她除了順其自然，讓幼兒通過(guò)坐、起、走、穿衣、脫衣、取物、照料動(dòng)植物等行為得到良好的體育練習(xí)外，還發(fā)明了種種器具，如螺旋梯、搖椅等等，幫助幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，還編制了體操乃至于呼吸、唇、舌、牙等方面的特別練習(xí)。如穿衣、個(gè)人衛(wèi)生、室內(nèi)整理等，使兒童不需別人幫助而能自己處理日常生活上的事項(xiàng)，培養(yǎng)其獨(dú)立性。不難看出，蒙臺(tái)梭利上述做法對(duì)于幼兒教育來(lái)說(shuō)有許多可取之處。至于蒙臺(tái)梭利的感官教育，還須作進(jìn)一步的分析。這是蒙臺(tái)梭利方法中的中心環(huán)節(jié)，下文將予重點(diǎn)述評(píng)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，感官訓(xùn)練既為兒童將來(lái)的實(shí)際生活作準(zhǔn)備，又是兒童接受知識(shí)和發(fā)展智力的基礎(chǔ)。結(jié)合感官訓(xùn)練，提早讓兒童接受讀、寫、算、音樂(lè)等方面的教育。同時(shí)，通過(guò)談話發(fā)展兒童的語(yǔ)言能力。通過(guò)特別設(shè)計(jì)的教具操作流程與數(shù)學(xué)教具，幫助孩子掌握“數(shù)量”的抽象概念。通過(guò)大量的語(yǔ)言活動(dòng)與教具，幫助孩子掌握基本的文字書寫與閱讀能力，并增加兒童口頭表達(dá)能力。

到此，以上就是小編對(duì)于預(yù)防教育的思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于預(yù)防教育的思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。