大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于藝術教育實施方案的問題,于是小編就整理了3個相關介紹藝術教育實施方案的解答,讓我們一起看看吧。
文化藝術中心經(jīng)營范圍?
文化藝術交流,雕塑設計制作,工藝禮品、珠寶首飾、字畫、家具、金屬制品、電子產(chǎn)品、數(shù)碼產(chǎn)品、辦公用品、包裝材料、家居用品的批發(fā)、零售。藝術品的網(wǎng)上批發(fā)、零售,廣告的設計、制作、代理、發(fā)布,會務服務,展覽展示服務,商務信息咨詢,法律咨詢(不含訴訟代理),知識產(chǎn)權代理(除專利代理),市場營銷策劃,企業(yè)營銷策劃,圖文設計,商標代理,文化藝術方案策劃等。
文化教育投資;藝術創(chuàng)作;藝術品的設計、研發(fā)、生產(chǎn)和銷售;會展服務;自營和代理各類商品及技術的進出口業(yè)務(國家限定公司經(jīng)營或禁止進出口的商品和技術除外)。(依法須經(jīng)批準的項目,經(jīng)相關部門批準后方可開展經(jīng)營活動)
制定幼兒園課程實施方案需要哪些要素?
一、幼兒園課程內(nèi)容與課程目標的關系幼兒園課程的內(nèi)容是由目標決定的,而目標的達成又離不開內(nèi)容,沒有課程內(nèi)容,目標也無法實現(xiàn).
(一)課程目標規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求幼兒園課程的內(nèi)容是依據(jù)課程目標來選擇和確定的.幼兒園課程目標反映了社會對幼兒發(fā)展的期望,也反映了幼兒身心發(fā)展的需要及規(guī)律、特點,因此,幼兒課程的內(nèi)容必須適合幼兒的學習,同時還要有利于他們朝著社會的期望發(fā)展.
幼兒園課程目標旨在促進幼兒身心全面和諧地發(fā)展,它包括幼兒身體的、認知的、語言的、情感的、以及社會性等方面的發(fā)展.選擇哪些內(nèi)容才有可能滿足幼兒這幾方面的發(fā)展需要呢?顯然,單純地依賴一兩個內(nèi)容領域是不可能達到目標的,但要把人類所有的文化積累都納入內(nèi)容也不可能.因此,只能遵照目標所包含的幾方面發(fā)展要求,來確定內(nèi)容的范圍,選擇對幼兒發(fā)展具有永恒價值的內(nèi)容,既使他們終身受用,同時又能滿足當前的發(fā)展需要和實際生活需要.如此,幼兒園課程的內(nèi)容可包括日常生活、體能鍛煉、語言、數(shù)學、科學、社會、音樂、美術等學習范圍,也可以把它們歸納為健康、語言、認知、社會、藝術等領域.每一個學習范圍或領域,既對幼兒身心全面和諧地發(fā)展具有共同的意義,又對幼兒某一方面的發(fā)展具有特殊的作用.
1.課程目標。課程目標是教育目的在教育教學過程中的具體化。它指明了幼兒通過該課程的學習應該達到的成就。
2.課程內(nèi)容。課程內(nèi)容是課程目標的載體,它是依據(jù)課程目標以及相應年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點而選定的幼兒能夠?qū)W、應該學、適宜學的知識和經(jīng)驗,包括概念、方法、態(tài)度和技能的學習等。
3.課程組織。課程組織是依據(jù)課程目標的要求,對課程實施的各種因素包括教育內(nèi)容、活動方式、材料和環(huán)境、教師和幼兒的互動方式等等加以編排、組合和平衡,以使課程的實施有序化、結構化和適宜化,從而產(chǎn)生最優(yōu)的教育效應,最大化實現(xiàn)課程目標的工作。
4.課程評價。課程評價是以課程目標為標準,在課程實施過程中或某階段終結時
教育如何促進文化的發(fā)展?
教育是公民自身發(fā)展,獲取更好生存質(zhì)量,實現(xiàn)人生目標的需要。公民只有參與國家全民教育,才能掌握適應社會發(fā)展進步的勞動技能,提高自己的生存能力;積極參與全民教育,可使自己在意識形態(tài)領域,如理想、信念上保持與現(xiàn)階段社會意識形態(tài)主流一致。教育是國家實現(xiàn)社會公共管理的重要手段。國家在推進教育體制改革過程中,要以能與社會生產(chǎn)力發(fā)展水平和發(fā)展趨勢相適應為標準。根據(jù)個體成長的不同階段,制定相應的教育方案,分層次,分類管理教育,實現(xiàn)個體的社會功能,即充實生產(chǎn)力。教育是實現(xiàn)國家政治穩(wěn)定,長治久安的必要手段,簡單說即是要求公民能遵從國家意愿,唯命是從,自愿為國家服務。
到此,以上就是小編對于藝術教育實施方案的問題就介紹到這了,希望介紹關于藝術教育實施方案的3點解答對大家有用。
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