本篇文章給大家談?wù)?a href="http://www.kinls.com/tags-d-w.html" target="_blank" class="QIHEIHQ95da684958137188 relatedlink">杜威教育思想高頻考題，以及杜威教育思想背誦口訣對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

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• 1、盧梭的教育思想評(píng)價(jià)

盧梭的教育思想評(píng)價(jià)

盧梭的自然主義教育思想述評(píng)：反對(duì)中世紀(jì)宗教教育和封建教育對(duì)兒童個(gè)性的壓抑，主張教育要遵循兒童的自然本性；培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的人，實(shí)施自然教育。

盧梭教育思想的核心是自然教育理論，自然教育的目的是培養(yǎng)自然天充分得到發(fā)展的“自然人”，這種人實(shí)際上就是自食其力的小資產(chǎn)階級(jí)上層人物。這種思想強(qiáng)***育必須順應(yīng)天發(fā)展的自然歷程，即遵循身心發(fā)展的特點(diǎn)，同時(shí)還要尊重的個(gè)特點(diǎn)。

進(jìn)一步解釋來說，盧梭的教育思想深受時(shí)代背景和個(gè)人經(jīng)歷的影響。他強(qiáng)調(diào)自然主義的教育理念，是希望教育能夠回歸自然，尊重個(gè)體的成長(zhǎng)規(guī)律。重視兒童的自我發(fā)展，則是建立在對(duì)兒童天性和需求的深入理解之上。實(shí)用和生活的教育則體現(xiàn)了盧梭對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，以及對(duì)教育與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。

盧梭自然主義教育的核心為“歸于自然”，聚焦于人性原始傾向與天生能力，視“自然狀態(tài)”為人類的純潔狀態(tài)，即善良人性存在于其中。城市文明扭曲了人性，因此教育應(yīng)遠(yuǎn)離喧囂城市，保持人性的純潔。教育應(yīng)遵循自然天性，讓兒童在自身教育中取得主動(dòng)，教師僅需創(chuàng)造環(huán)境、防范不良影響，其作用消極而非積極。

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