大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育思想算不算哲學(xué)思想的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹教育思想算不算哲學(xué)思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育哲學(xué)名詞解釋？
2. 一般哲學(xué)能代替教育哲學(xué)嗎？
3. 柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

教育哲學(xué)名詞解釋？

教育哲學(xué)是研究教育的本質(zhì)、目的、價(jià)值以及教育過(guò)程中的理論和思想的學(xué)科。在教育哲學(xué)中，有一些重要的名詞需要解釋：

1. 教育：涉及培養(yǎng)和發(fā)展個(gè)體的知識(shí)、技能、態(tài)度和價(jià)值觀的過(guò)程，旨在促進(jìn)個(gè)體全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

2. 教育哲學(xué)：研究教育的基本問(wèn)題、原則和理論，探討教育的哲學(xué)基礎(chǔ)和意義的學(xué)科。

3. 教育理論：描述和解釋教育現(xiàn)象和實(shí)踐的系統(tǒng)化思考，包括不同的教育觀念、教育模型和教育方法。

4. 教育價(jià)值觀：對(duì)于教育的目標(biāo)和價(jià)值的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，涉及對(duì)于人的發(fā)展、社會(huì)責(zé)任、公平正義等方面的思考。

5. 教育目的：教育的最終目標(biāo)或者期望的結(jié)果，可以包括個(gè)體的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、文化傳承等方面。

6. 教育方法：促進(jìn)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體策略和方式，包括教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法、教育活動(dòng)的組織與管理等。

7. 教育思想家：對(duì)于教育問(wèn)題進(jìn)行深入思考并提出獨(dú)特觀點(diǎn)和理論的學(xué)者或者哲學(xué)家，如柏拉圖、孔子、杜威等。

以上是一些常見(jiàn)的教育哲學(xué)名詞的解釋，希望對(duì)你有所幫助。請(qǐng)注意，教育哲學(xué)是一個(gè)廣闊而復(fù)雜的領(lǐng)域，這些名詞的含義會(huì)因具體的理論和學(xué)派而有所不同。

一般哲學(xué)能代替教育哲學(xué)嗎？

因?yàn)橐话阏軐W(xué)只是指出一個(gè)大致的教育方向或做人的準(zhǔn)則。而教育哲學(xué)需要更具體的教育理念的實(shí)際應(yīng)用、實(shí)踐。

一般哲學(xué)如同出門旅游之時(shí)給出一個(gè)大致的方向，而教育哲學(xué)如同在旅游的過(guò)程中走好每一個(gè)具體地方景點(diǎn)的路線和游玩的具體內(nèi)容。為此，前者不能夠代替后者。

柏拉圖和亞里士多德教育思想的異同？

一、哲學(xué)思想方面不同 柏拉圖是西方客觀唯心主義的創(chuàng)始人，其哲學(xué)體系博大精深，對(duì)其教學(xué)思想影響尤甚。柏拉圖提出了一種理念論和回憶說(shuō)的認(rèn)識(shí)論，并將它作為其教學(xué)理論的哲學(xué)基礎(chǔ)。 亞里士多德雖然是柏拉圖的學(xué)生，但卻拋棄了他的老師所持的唯心主義觀點(diǎn)。亞里士多德則認(rèn)為世界乃是由各種本身的形式與質(zhì)料和諧一致的事物所組成的?！百|(zhì)料”是事物組成的材料，“形式”則是每一件事物的個(gè)別特征。

二、政治思想方面不同 柏拉圖認(rèn)為國(guó)家起源于勞動(dòng)分工，因而他將理想國(guó)中的公民分為治國(guó)者、武士、勞動(dòng)者3個(gè)等級(jí)，分別代表智慧、勇敢和欲望3種品性。3個(gè)等級(jí)各司其職，各安其位。在這樣的國(guó)家中，治國(guó)者均是德高望重的哲學(xué)家，只有哲學(xué)家才能認(rèn)識(shí)理念，具有完美的德行和高超的智慧，明了正義之所在，按理性的指引去公正地治理國(guó)家。 亞里士多德認(rèn)為城邦應(yīng)是自然共同體。此外，他認(rèn)為城邦應(yīng)當(dāng)先于家族，而家族又先于個(gè)人，就是說(shuō)在生成次序中最后，而在存在次序中最先。他還著名于他的論述“人本質(zhì)上是政治動(dòng)物”。亞里士多德把政治構(gòu)想為更像生物而非機(jī)器的存在，是離開(kāi)其他部分就不能存在的多個(gè)部分的搜集。

三、教育觀方面不同 柏拉圖是一種典型唯心教學(xué)觀。他中年開(kāi)始從事教育研究活動(dòng)。他從理念先于物質(zhì)而存在的哲學(xué)思想出發(fā)，在其教育體系中強(qiáng)調(diào)理性的鍛煉。人的一切知識(shí)都是由天賦而來(lái)，，因此知識(shí)不是對(duì)世界物質(zhì)的感受，而是對(duì)理念世界的回憶。教學(xué)目的是為了恢復(fù)人的固有知識(shí)。 亞里士多德在教育方面重視實(shí)踐。他認(rèn)為理性的發(fā)展是教育的最終目的，主張國(guó)家應(yīng)對(duì)奴隸主子弟進(jìn)行公共教育。使他們的身體、德行和智慧得以和諧地發(fā)展。在教學(xué)方法上，亞里士多德重視練習(xí)與實(shí)踐的作用。 來(lái)源：-亞里士多德 來(lái)源：-柏拉圖

到此，以上就是小編對(duì)于教育思想算不算哲學(xué)思想的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育思想算不算哲學(xué)思想的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。